居里夫人的3克镭、戚玲.docVIP

14、居里夫人的三克镭 授课年级：五年级 授课人：戛古小学 戚玲 【教材分析】 　　这是一篇精读课文。课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。 　　课文以三克镭为线索贯串全文。 　　第1—4自然段先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。 　　第5、6自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔走，募捐购买一克镭的钱的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克镭的情况。 第7、8自然段引用居里夫人在自传中的一段话并作简短议论，揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界。居里夫人认为：“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。” 【设计理念】 引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话，从而培养对居里夫人的精神和人格的敬佩之情。注重听、说、读、写的训练，以及写作方法的指导。 【教学目标】 　　1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、癌、签”，掌握“简陋、弘扬、癌症、签字、保留、捐献、赠予、困顿、固执、出乎意料、大公无私、富甲一方、困惑不解、腰缠万贯、解囊相助”等词语。 　　2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 　　3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。 【教学重点】 　　学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 【教学难点】 　　引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。 【教具准备】 1、多媒体课件。 2、 学习材料。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 1、今天，我们一起来认识一位20世纪最伟大的女科学家。（出示课件1） 居里夫人图像。）你们认识她吗？ 2、出示课件2： 居里夫人（1867—1934），波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。 3、居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。（板书课题） 4、齐读课题两遍。 谁能告诉大家镭是一种怎样的物质？(学生介绍) 出示课件3： 镭：放射性金属元素，银白色结晶，有光泽，具有很强的放射性，并能不断放出大量的热。镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症或皮肤病。 5、过渡：可是镭的发现者居里夫人一生中却只拥有过三克镭，这是为什么呢？赶紧到课文里去寻找答案。 二、初读课文解决生字词 1、自由读文，圈画生字词。 2、检查自学情况 出示课件4： 镭 陋 郎 贯 囊 弘 捐 赠 癌 签 简陋 弘扬 癌症 签字 保留 捐献 赠予 困顿 固执 出乎意料 大公无私 富甲一方 困惑不解 腰缠万贯 解囊相助 3、开火车读生字及词语。 4、齐读词语。 5、理解“专利 腰缠万贯 富甲一方 解囊相助”等词语。 “专利”是指创造发明者在一定时期内法律保障他独自享有的利益，也就是说，在法律规定的一定时期内，谁要应用创造发明者的技术，便应该付给创造发明者一定的报酬。 富甲一方：在这一带地方最富有（的人）。甲，居第一位。 腰缠万贯：贯，指一贯钱，旧时的铜钱中间有一个方孔，用线索穿起来，一千个为一贯。腰里捆着万贯钱财，形容人极富有。 解囊相助：拿出钱财帮助别人。。 三、再读课文，初知大意。 1、带词入文，读准字音，读通句子。 2、思考课文讲了一件什么事？ 3、请人回答。 4、理清条理： （