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小学5年级语文下册13打电话导学案
长发行知小学五年级语文导学案主备人：覃柳妃复备人： 叶锦良、陈清、程艳芳、徐秀清教研组长审核： 教导审批：班 级：_________ 小组：_________ 姓名：_______ 学习时间：一课时 课 题：《打电话》学习内容分析：本文是一段惹人发笑、发人深省的相声，讽刺了在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的人。学习目标：1.边听录音边浏览课文，能说出相声的艺术特点和语言特色。2.通读课文，能说出故事中的人说话啰嗦，在以后说话时能做到明白简洁明快地说话。重点：学生能够知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。自主学习： 1、浏览全文，想想说得是件什么事？ 2、故事里的那个人说话有什么特点？3、这个相声对你的启发是什么？合作探究： 1.讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？2、小组练习：小组内练习表演《打电话》3、集体推荐两人上台表演相声《打电话》，教师计时。4、把自己的喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采5、学了这个相声，听了相声，看了相声，你觉得相声的语言怎么样？6.小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。课堂检测：1.请大家选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。2.请你谈谈自己对相声语言特点的感受。3．填空课文运用了的手法，主要讲了的事？读了这个相声，我受到了启发？课外拓展：选择自己喜欢的一项完成）1.创设情境，尝试创作（1）语言情境一：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。（2）语言情境二：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。课后作业：合作完成：1、师：打电话不仅可以表达对亲人朋友的问候，帮我们很快解决问题，还可以在关键时刻起作用。比如遇到意外情况，我们可以打紧急救助电话，你知道有哪些吗？在什么情况下用什么电话，该怎样表述？2、师：在放学的路上，你发现邻居家的一位老奶奶突然晕倒了，你会怎么做？怎么打这个电话？
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