小学4年级语文桂林山水教案.docVIP

第八册小学四年级语文教案 2.桂林山水 诸城市龙都街道孔戈庄小学 罗敏 学习目标 1、学会本课生字新词，理解重点词句。 2、积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。 教学重难点 感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美。 课前准备 1、教学课件。 2、搜集图片。 3．教师准备：桂林山水风光片，各种形态的漓江水、桂林山的图片资料 第一课时 引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。 导入(学习第一自然段) 导语：让我们根据图片读一读，课文是怎样评价桂林山水的?（出示桂林山水的图片） “甲天下”是什‘么意思?(天下第一的意思)桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，（出示漓江水图片）去观赏名甲天下的桂林山水吧。 一、自读全文，学习字词。 二、读准字音，画出新词，不懂的词句，可以联系上下文理解或者在小组内讨论理解。 观赏漓江的水(学习第二自然段) 导语：我们先来欣赏漓江的水。请同学们观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。 1作者是怎样描写的? 齐读课文(根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，请同学们投入自己感情品读)，找出概括漓江水的三个特点的词。 品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”? (生：特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”) (生：特点之二“者”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”) (生：特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠’’这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。 师：什么是翡翠呢？请同学们看图片。（师出示图片并加以解释） 翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净) 根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖?在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。 2、指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。 3、引导学生“发现这个句子有什么特点?这样写有什么好处?”(让学生谈对排比句的感性认识)注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。 三、巩固识字，练习书写 漓：注意右边的写法。 澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。 瑕：可与“假”进行比较。注意右上方。 翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。 峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。 筏：上下结构，右下不要丢撇。