学生1点宽容留心角落里的孩子案例2.docVIP

? 宽容对待每一个孩子 时光如逝，转眼走上工作岗位快一年了，与我的第一届学生相处的点滴我仍记忆犹新。作为一名教师，如果能够宽容的去对待学生，真诚地承认自己的缺点和不足，这不但不会损害自己的形象，降低自己的威信，反而能够体现教师的豁达大度，还能建立融洽的师生关系。 我所教的一个班级里有这么一个女生，人挺聪明的，就是有个懒惰的毛病，作业常常拖拉不做。我每次找她谈话，她都保证下次一定按时完成，但还是经常拖拉不交。而且每次不交还找来不少理由。有一天，我决定好好治治她这个毛病。我对她说：今天的作业你又没有交，想不想交了？她说：我明天一定交。我看，你明天是不会交的，因为你到了明天又会给我解释理由的。女孩说：这次我一定交给你，再给我一次机会。我一本正经地说：我还是不相信你的话，即使你明天交了作业，但我敢打赌，你还是会有第二次、第三次的，不信，我们走着瞧。女孩一听急了，连忙说：老师，不会的，这是最后一次了。第二天，女孩果然把作业补上了交给我。以后的一段时间里，那个女生果然做到了按时完成作业不拖拉。可是，有一天，她又没有交作业，我再一次找到她：你看，我说的没错吧，我知道你还有第二次的。以后肯定还会有第三次、第四次的。这下女孩真的急了：老师，以后再也不会有第三次了。从此以后，这女孩再也不拖拉作业了。 分析与反思：给学生一点宽容，有助于培养学生的自律力，提高学生内因作用力。屡教不改的学生自控能力较差，没有一个良好的行为习惯。当受到批评后，便破罐子破摔，形成犯错误，挨批评的思维定势，学生的内因没发挥作用，单凭外因作用是不能获得预期效果的。给学生一点宽容，采取这种教育的目的，就在于打破学生的思维定势，提高学生的内因作用力。有时候，我们不妨采取打赌的方式来解决一些难题，像学生拖拉作业这个棘手的问题。打赌通常是一种带有一定的趣味性、挑逗性的做法，对学生来说，打赌是一件非常严肃的正经事，是关系到自己名誉的大事，而在我们的眼里，与学生打赌是一种游戏。以儿童处理问题的方式与学生谈作业拖拉问题，似乎是避重就轻，而结果，激起了学生想赢的好胜心，刺激了学生的自尊心，从而达到了使学生改正错误的目的。教师也要有一颗童心，当然还要加上一点必要的孩子气。