夜深天凉快去多穿1件衣服.docVIP

夜深天凉，快去多穿一件衣服老禅师正是用自己的进行一种无声的教育时常板着一副面孔， 对于犯了错误的学生，告诉他错在哪里是第一层次的教育；启发他知道自己错在哪是第二层次的教育；唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。几年前，我班里有一个y同学，学习不上进，一心想从重点班换到普通班，没有少犯错误。一天晚上，我和家长又在办公室开导他。没想到，话不投机半句多，孩子竟然拂袖而去，使得我和家长都很尴尬！我决定单独找他谈谈。此时正是晚自习时间，我走到教室门口叫道：“y同学，出来！”没想到y竟然当着全班同学的面答道：“老师，我不想出去！”我强压怒火，冷冷地说：“难道还要我亲自把你拉出来？”孩子一看情况不妙，僵持了几秒钟后，很不情愿的走出了教室。我继续强压怒火，让他站在走廊上反省。几分钟过后，我安抚了家长，自己的怒气也渐消，这时，我才严肃地告诉他：“你今天的表现让老师很失望！” 接着帮他分析了所犯的错误。最后我问他为什么不想留在重点班。他说：“班级管得太严了，压力太大，每次考试都考到最后，越学越没有信心，活着一点都没意思！”他的话让我很震惊！我从没有像当晚那样真切地感受到一个后进生的内心是那么的痛苦和无助！我们都希望孩子能进重点班，但是孩子留在重点班就能快乐地成长吗？ 学生犯错误的思想根源在于不想留在重点班，但中途换班级是不现实的，怎样才能让他安心地留下来呢？谈话继续进行。果然，他开口问道：“老师，以后我能不能不参加早锻炼？”我断然拒绝。他又问：“那我能不能带手机？”我果断拒绝。最后他弱弱地问:“那我能不能不用提前十分钟到教室？课外活动时间不要留下来？”我想，对学困生的转化，因其对象的差异性和多样性，应该采取多种形式的转化措施，不能搞一刀切，关键是要能够以情投入、以情换情，因地制宜、因人而异、因材施教。于是，我爽快地答应了他第三个要求，但同时提出：上课不能迟到，学校课外活动时间安排的补差必须参加。达成了君子协定，我看见他脸上露出了胜利的笑容，他的笑容很快驱散了我心头的阴霾教师认为宽容决不是姑息，更不是放任，而是严格要求的前提下对学生的理解尊重的反思，他们最终认识错误改正缺点。在工作中，只有既严格要求学生，又给予他们最大的，才能把班主任工作做好。没有一劳永逸或一两句话学生，Y同学后来也犯过其他的过错，但也如愿考上了北京的一所大学，所以我并不后悔当初的对他的宽容。班级建设会遇到很多困难，无论如何班主任都要胸怀宽容之心，学会坚持，慢慢地用孩子们的成长和班级的喜人变化去证明我们的正确选择。? （通讯地址：浙江省乐清市外国语学校 邮编：325600 联系电话 【参考文献】 《班主任必须知道的50条原则为您服务教育网班主任心灵絮语100条文萍个人教育教学工作室2010-12-29 关于农村中学学困生转化问题的思考云南凤庆县教育局2010年04月27日???