初三专题复习-说话要得体导学案(耿仁亮).docVIP

九年级语文学科 准印 份 年级长签字： 初三专题复习——说话要得体导学案 主备人：耿仁亮 课型： 复习 审核：初三语文备课组 集体备课时间：2013年4月28日星期日第5节 备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 得分： 【教学目标】 1、掌握语言表达“得体”的方法遣词用语得体。语言表达“得体”的方法遣词用语得体。 一、课前导学 1. 故事思考： 李秀才为何挨打？ 有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。 2. 导入新课： 二、出示复习目标： 1、掌握语言表达“得体”的方法，学会遣词用语得体。 2、培养学生良好的人文素养，注意说话的场合、对象等。 3、掌握说话得体答题的一些技巧。 二、课堂探究 1、什么样的语言是得体的呢？请大家先看看这些标语是否得体？ ①草坪上：小草微微笑，请你走正道。 ②楼梯口：礼貌右行。 ③水池边：水是生命之源,请节约用水。 ④车棚：不准停车，违者放气。 ⑤婚礼上：你们是怎么破镜重圆的？ 2、这些说法得体吗？为什么？ A.您来作报告，想必会感到荣幸！ B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK? C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！ D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！ 3、这些说法得体吗？为什么？ A.老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您音容宛在，永远活在我们心中。 B.敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！ C.小明处心积虑的要搞好班级工作。 D.小刚留言：母亲，我今晚不回来吃饭了。 小结：要做到语言得体，必须做到：（1）注意场合；（2）注意对象；（3）注意敬词和谦词；（4）注意褒贬色彩；（5）注意语体色彩。 三、考点广场 （一）分清场合，巧妙用语 医院门口：降低人口数量，提高人口素质。（得体吗？为什么） （二）看准对象，礼貌尊重 交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。 材料1：《问年龄》 　小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？ 材料2：《悲剧是这样产生的》 　 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什么病？” 　护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。” 　病人又问：“象我这样的病多久能治好？ 　护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死 的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗？ （三）敬谦准确，褒贬一致 口诀：“家大舍小令外人” 家大：自己的长辈、年长的平辈，如家父、家慈、家兄等。 舍小：比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。 令外人：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。 常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、 “惠”（如惠顾）等。 还有常用的谦词。如“愚”“鄙”“寒” “拙” “浅见”等。 另外，文明礼貌十字用语要注意使用：请、你好、谢谢、对不起、再见。 这十个字简洁明了，通俗易懂，充分体现了语言文明的基本形式。在人们交往过程中，如能经常使用这十字用语，就可以避免许多不必要的误会和摩擦。因此，文明礼貌十字用语是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。 A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘