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护理研究学习要求： 具备基本的文献评鉴能力 在老师的指导下撰写一篇综述 开题报告，在老师指导下选题，设计研究方案 一年的实习中，实施研究计划，撰写学术研究论文一篇 护理论文撰写：0551—3869158 洪静芳 hjftong@ 指导老师 李慧萍（副院长） 科 学 研 究 质性研究 量 性 研 究 观 察 性 研 究 描 述 性 横断面研究 监测 生态学研究 分 析 性 队列研究（暴露因素）-前瞻性研究 病例对照研究 回忆性研究 （适用于发病率较低的研究） 理论性研究 实 验性 临床试验 现场研究 分类 质性研究：又称定性研究，对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释的过程。 资料收集—研究人员深入现场，非结构式或结构式观察、访谈、录音、录像、记录等。 研究样本量的决定以受访者的资料重复出现，且资料分析时不再有新的主题呈现为标志。 观察性研究：（描述性、分析性）是一种客观的观察、记录和描述事物或现象的认识活动。 横断面研究（描述性）又称现况研究，在已确定的人群中，在某一时点或短时期内描述目标人群是否患病或是否具有某些变量或特征的情况，同时评价暴露与疾病的状况。 实验性研究：在观察性研究基础上，人工干预。 统计资料的类型： 1、定量资料 如：身高（cm）、体重（kg）、血压（kPa）等 定量变量—连续型变量、离散型变量 定量变量—也称数值变量，其变量值是定量的，所获得的资料为计量资料。即对每一个观察对象用定量的方法测定某项指标量的大小。有度量衡单位 变量—观察单位的某项特征 变量值—变量的观察结果（测得值） 定性资料 分类变量、有序性变量 ①分类变量（或名义变量）将观察单位按照性质或类别不同分组计数所得的资料称为计数资料。（如ABO血型分布、治愈和未愈、有效和无效等。 ②有序定性变量（或等级变量）将观察单位的某种属性的不同程度分组，然后清点每组中的个数所得的资料为等级资料。它既有计数资料的特点又有半定量的特性，又称为半定量资料。 如临床检验的结果+、++、+++、++++；高血压分级等。 开题报告：标题（目的、研究对象、内容） 研究背景 ②对象与方法 量表获取：成形量表—通过文献检索获得，汇编手册 自编量表—写信获得 查阅学位论文（附录量表） 如 心理健康量表Scl90 社会适应性问卷SAQ 护理科研设计中的常见问题 样本②纳入和排除标准③设立对照组 信度、效度、敏感度 护理论文的分类：文献综述、科研论文、经验交流（病例报、告经验总结）、技术方法和技术革新 综述 是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合后提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。 要求：①新—内容新、文献新、角度新 全—资料全（中外文献）、综合与评述俱全（综中有述，述中有综） 准—以事实为依据，客观、公正，引用的资料准确 撰写综述的基本步骤： 确定选题 查阅文献：查找、管理、阅读文献 草拟提纲 在各小标题下填加相关内容 整理加工 撰写前言与结语 选取关键词、撰写摘要、排定参考文献 修改成文 综述的一般结构 文题 发现护理专业的空白点、目前热点问题（大量阅读文献）、在实践中发现的问题、丰富前人观点 著者 关键词 3~5个 MeSH主题词表 摘要 目的、方法、结果、结论 综述重点叙述撰写的目的 正文 前言 写作目的和意义、概念、现状、争论焦点等 主体 结论 重点评议主体部分所阐述的内容，简要概括文章的主要结论，表达自己的见解，提出尚待解决的问题 参考文献 近3~5年、中英文，不少于15篇 字数 3000~4000字 注意 切勿一稿多投，可多学科交叉 投稿—SCI、CN、ISSN类刊物、中文核心期刊、护理统计源期刊等 护理核心期刊--《中华护理杂志》《中国实用护理杂志》《护士进修杂志》 护理科研论文 科研论文格式 文题 作者及单位 摘要 关键词 引言 研究对象和方法 结果 讨论 致谢 个案报告 罕见病例＜10例 内容—护理过程中的特殊方法、治疗中出现的意外情况、新药首次出现的特殊不良反应等 过程感、亲切感、描述性、故事性 注意：写出自己采取的措施，而非应该采取的措施 *病例摘要应有完整的原始记录 护理经验总结论文 病例＞10例 写作方法同个案报告，病例整理总结 文献评鉴 护理研究学习要求： 具备基本的文献评鉴能力 在老师的指导下撰写一篇综述 开题报告，在老师指导下选题，设计研究方案 一年的实习中，实施研究计划，撰写学术论文一篇 6