新沂市第1中学2009届高三一质检语文科模拟试卷(学生用).docVIP

新沂市第一中学2009届高三一质检语文科模拟试卷 （2008年12月29日） 一、语言文字运用(18分) 1．下列每对加点字的读音都不相同的一组(3分)（ ） A．救济／人才济济 粮囤／囤积居奇 勒索／悬崖勒马 B．强制／强词夺理 应届／供不应求 铜臭／臭味相投 C．处理／处心积虑 巷道／万人空巷 枕藉／声名狼藉 D．角力／崭露头角 矿藏／藏头露尾 着迷／不着边际 2．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（3分） （ ） A．本一本二志愿正在填报中，很多文科考生为选专业大伤脑筋。记者发现，08年文科考生占考生总数半壁江山，而从江苏公办院校招生计划来看，文科专业计划只有1/3。A．本届全国青年歌手电视大赛水平之高是近年罕见的，其推出的一批新人新作，都令人耳目一新，感受到音乐艺术的无穷魅力。 B．工作之余，他是一个兴趣广泛的人：不仅爱好音乐，能拉得一手好琴；还酷爱户外运动，登山、露营样样在行。 C．教师节前夕，胡锦涛总书记给全国模范教师、已故的北京大学中文系孟二冬教授的女儿孟菲回信，高度评价了她的父亲。 D．中国地质调查局初步监测和评价认定，汶川地震是由于印度板块向亚洲板块俯冲所造成的，震源深度为10千米—20千米，持续时间较长，因此破坏性巨大。 4．从下面一段文字中，提取反映其主要信息的三个关键词。（3分） 今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。 5.下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代示例，用简洁的语言，归纳出后四代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。（6分） 示例： 曾祖父一代（世纪初）：李守仁、李守义、李守信 用意：对传统道德价值的信奉和坚守。 ⑴祖父一代（二三十年代）：李有金、李有银、李有财 用意： ⑵父亲一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建国 用意： ⑶儿女一代（六七十年代）：李运动、李文革、李红卫 用意： ⑷孙子孙女一代（八九十年代）：李约翰、李安娜、李丽莎 用意： ⑸共同反映的社会文化现象： 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6—9题。 孟尝君名文，姓田氏。齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名高其主而擅齐国之权，遂废孟尝君。诸客见孟尝君废，皆去。冯驩乃西说秦王曰：“王亦知齐之废孟尝君乎？使齐重于天下者，孟尝君也。今齐王以毁废之，其心怨，必背齐；背齐入秦，则齐国之情，人事之诚，尽委之秦，齐地可得也。君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。”秦王大悦，乃遣车十乘黄金百镒以迎孟尝君。冯驩辞以先行，至齐，说齐王曰：“今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。孟尝君不西则已，西入相秦则天下归之，临淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。”齐王曰：“善。”王召孟尝君而复其相位，而与其故邑之地，又益以千户。 自齐王毁废孟尝君，诸客皆去。后召而复之，冯驩迎之。未到，孟尝君太息叹曰：“文常好客，遇客无所敢失，食客三千有余人，先生所知也。客见文一日废，皆背文而去，莫顾文者。今赖先生得复其位，客亦有何面目复见文乎？如复见文者，必唾其面而大辱之。”冯驩结辔下拜。孟尝君下车接之，曰：“先生为客谢乎？”冯驩曰：“非为客谢也，为君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟尝君曰：“愚不知所谓也。”曰：“生者必有死，物之必至也；富贵多士，贫贱寡友，事之固然也。君独不见夫朝趣市朝者乎？明旦，侧肩争门而入；日暮之后，过市朝者掉臂而不顾。非好朝而恶暮，所期物忘其中。今君失位，宾客皆去，不足以怨士而徒绝宾客之路