《动物细胞生物学》及其实验课程教学模式改革.pdfVIP

第 35 卷第7 期 家畜生态学报 Vo l. 35 No.7 2014 年 7 月 Acta Ecologiae Animali s Domast ici Ju l. 20 14 《 动物细胞生物学》及其实验课程教学模式改革 凌英会，张运海 (安徽农业大学动物科技学院，安徽合肥 230036) [摘 要] (( 动物细胞生物学》走动物科学专业和动物医学专业的专业基础课。 随着教学内容 不断的更新，之前的教学模式已经派不上现代教学形式与妥求的发展，对该课程教学模式的改 革与创新势在必行。 论文对《 动物细胞生物学》及实验诛程的教学内容和目标、教学模式改革 进行了探索与讨论，为本门诛程的改革提供一些思路。 [ 关键词] 动物细胞生物学;教学模式;课程改革 [ 中图分类号] S81 1. 6 [文献标i只码] ^ [文章编号] 1005-5228(2014)07-0094-03 不同于高中阶段的基础教育为主，大学的学习 2 教学模式改革 更要以 自 我设计为特征，更多的强调个体学习的主 体性 ，老师的教学知识以抛砖引玉为主，引导学生主 目前《动物细胞生物学》的理论教学主要以教师 动探索学术问题，培养学生的学术敏感度和积极性， 参照教材输出式教学为主，课堂气氛空洞乏味，导致 进一步提高学生的独立学习能力。然而，现有的大 学生兴趣平平。 为了成功的调动学生的学习积极 学教学方式并未完全迎合教育目标的需要。 性，笔者认为《动物细胞生物学》理论课程的教学模 《动物细胞生物学》是动物科学专业和动物医学 式可从以下 4 个方面进行改革: 2. 1 明确教学任务， 强化重点和难点内容的教学 专业的专业基础课。 由于细胞生物学的教学内容涵 盖了大蓝的基础知识， 使得目前该学科的教学仍然 21 世纪是细胞生物学飞速发展的时代，新的理 是填鸭式教学， 学生手捧笔记，死记硬背为主。这种 论、新的技术、新的学术观点层出不穷。 而在大学教 教学模式严重挫伤学生们主动学习的积极性，使教 育阶段，教育的对象是专业知识相对薄弱，专业方向 学效果大打折扣。因此对于《动物细胞生物学》教学 逐渐成型的青少年。 因此，理论课程的教学无法做 模式的改革与创新势在必行。 到面面俱到，甜要着重讲解重点、难点内容。 1 教学内容和教学目标 学科知识点相互联系形成一个复杂而紧密的网 状结构，而重点正是各个部分的有机结合点， 具有承 动物细胞生物学是细胞生物学的一部分，是以 上启下的作用川 ， 是教学的核心，是学生必须要掌握 动物细胞为研究对象，是一门从细胞整体、显徽、亚 的基础知识和技能; 而难点，是与学生现有的知识之 显微和分子等各级水平上研究细胞结构、功能及生 间存在较大的落茬， 学生接受起来相对较难的知识 命活动规律的学科。教学内容主要是在细胞、亚细 点，虽然难点不一定是重点，但对学生理解重点知识 胞和分子水平对细胞的生命活动进行讲解，以及显 有重要的作用，如不能理解清楚，可能对接下来的学 微镜的使用、 细胞的原代培养等; 教学目标是使学生 习有影响。 可