小学语文第十二册教案(人教版New).docVIP

1卜算子·咏梅 第一课时 教学目标： 　　1 　　2 　　3 教学过程： －、揭示课题 1．解题。 　　 2．介绍写作背景。 　　1961年12月读了陆游咏梅词，反其意而用之。陆游，南宋爱国的大诗人。他生在封建统治阶级向侵略势力委曲求和的时代。爱国抱负不为时用，晚年退居家乡，他在《咏梅》词中表现出孤芳自赏、凄凉抑郁的调子。毛主席的这首词用的是陆游的原调原题，但情调完全相反，所以是反其意而用之。 二、初读课文，整体感知 　　1 　　2 　　3 三、自学课文 　　 四、质疑问难 　　 五、布置作业 　　1 　　2 　　3 第二课时 教学目标： 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 教学过程： ??? －、复习引入 　　 二、合作探究 　　1 　　2 　　3 　　 　　4 　　 　　5 　　 　　6 　　 三、总结、拓展 　　1 　　 　　2 　　 附：板书设计 2 十六年前的回忆 一、素质教育目标 （－）知识教学点 　　110个生字。 　　2 　　3 　　1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 　　2）我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。 　　3）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 （二）能力训练点 　　1 　　2 　　3 （三）德育渗透点 　　 （四）美育渗透点 　　 二、学法引导 （一）教师教法 　　 （二）学生学法 　　 三、重点、难点、疑点及解决办法 （一）重点 　　l 　　2 （二）难点 　　 （三）解决办法 　　 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 　　1 　　2 　　3 （二）学生活动设计 　　1 　　2 　　3 第一课时 一、揭示课题 　　1 　　2 　　 二、初读课文，整体感知 　　1 　　2 　　1）正音：待会儿、沉着 　　2）指名回答思考题。 　　 三、自主探究课文内容 　　1 　　2 　　3 四、小组合作交流 　　 五、归纳学习目标 　　 六、布置作业 　　1 　　2 第二课时 一、明确目标 　　 二、合作探究 　　1 　　 　　2 　　 　　3 　　A．小孩你什么都不知道；B．小孩子你知道的不多；C．小孩子你不应该知道。）可让学生反复读，在读中品味词语所包含的意思。②父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”应抓住词语“坚决”、“常”、“轻易”、“什么时候”，让学生在品析词中体会李大钊坚持留在北京，忠于革命的伟大精神。最后在读中品析反问句的表达效果。） 　　4 　　 　　5 　　 　　6 　　 三、围绕重点，学习表达 　　 　　1 　　2 　　1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 　　2）我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。 　　3）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 　　A．母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”B．后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。C．在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎报三。这些句子前后照应，使人读了会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，印象和感受也会更深。） 四、总结、拓展 　　1 　　 　　2 　　 五、布置作业 　　1 　　2 附：板书设计 3* 灯光 一、素质教育目标 （－）知识教学点 　　1 　　2 （二）能力训练点 　　l 　　2 （三）德育渗透点 　　 （四）美育渗透点 　　 二、学法引导 　　 三、重点、难点、疑点及解决办法 （－）重点 　　1 　　2 （二）难点 　　 （三）解决办法 　　 四、师生互动活动设计 　　 五、教学步骤 （－）揭题，练说 　　1 　　2 　　 （二）理文，练说 1、读课文，弄清人物间的关系。 　　 2、读课文，弄清火光与灯光的关系。 　　 　　1）战斗间隙，郝副营长划着______，借着______看一本书，书上的插图画的是______。他充满了对未来的______。 　　2）守敌的围墙被炸开一个______，突击连马上______，后续部队在黑暗里______，在这______的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了______，______为后续部队照亮了前进的道路。 　　3）战斗胜利了，现在孩子们能够在______学习，可他却没有来得及见一见______。 　　 3、读课文，弄清文中三个“多好啊”间的关系。 　　 （三）激情，练读 1、指导学生读回忆部分。 　　 2、指导朗读课文首尾段。 　　 3、自由感情朗读全文。 　　 （四）延伸拓展 　　1 　　2 （五）布置作业 　　1 　　2 附：板书设计 4 为人民服务 教学目标： 　　初读课文，让学生通过查字典、联系上