坑头幼儿园2011学年第2学期大三班备课第20周.docVIP

教学活动设计表 第 二十周 2012 年6月25日 活动名称 《美丽的校舍》 涉及领域 语言 执教老师 陈思敏 活动目标 1、专心听故事，理解故事内容。2、进一步了解小学的环境和设施。 活动准备 影片“小学的校舍设施”（《我毕业了》幼儿用书或电子书第 28 - 29页）。进进纸偶（见材料制作）。幼儿园设施图卡（见材料制作）。 重点及难点 专心听故事，理解故事内容。进一步了解小学的环境和设施。 活动过程： 1. 与幼儿欣赏影片“小学的校舍设施”，初步认识小学的环境及设施。 2. 出示进进纸偶及幼儿园设施图卡，讲述故事《美丽的校舍》： 放学了，我看见很多老师走进一个大房子里，他们有的在开会，有的在改作业，有的在看书。小朋友，你知道这是什么地方吗？（请幼儿找出教研室的图卡。） 这里就是我即将就读的小学，小学的校园真大啊！ 3. 与幼儿讨论： 进进介绍了小学哪些地方？（操场、教室、图书馆、计算机 室、礼堂、教研室。） 以上的地方有什么用途？（操场：排队、玩游戏；教室：上 课；图书馆：看书；计算机室：上计算机课；礼堂：集会； 教研室：老师的办公室。） 你参观的小学还有什么特别的地方？（按实际情况回答。） 你最喜欢哪个地方？为什么？（自由回答。） 4. 幼儿轮流抽一张幼儿园设施图卡，介绍这是什么地方，并说出想在那里做什么。 活动反思： 活动中，幼儿能专心听故事。能介绍幼儿园的环境和设施。对小学比较憧憬。 教学活动设计表 第 二十 周 2012 年 6月25日 活动名称 《我的喜欢的老师》 涉及领域 美术 执教老师 陈思敏 活动目标 1、学习表达对老师的感谢和祝福，培养尊敬老师的态度。2、能用绘画和手工作品表现人物的主要特征，发展创造力。 活动准备 幼儿自备高矮不同的塑料瓶。幼儿与老师的合影。图画纸、彩笔、豆子和各种美工材料。 重点及难点 学习表达对老师的感谢和祝福，培养尊敬老师的态度。 活动过程： 1. 与幼儿到展览区，欣赏幼儿与老师的合影。 2. 向幼儿提问： 你最喜欢哪一位老师？为什么？ 她有什么特征？ 你有什么感谢的话要跟她说？ 3. 请幼儿画出一位自己最喜欢的老师，然后把头部剪下来，贴在塑料瓶上，并用不同的美工材料设计人物的衣服，制作瓶子老师。 4. 请幼儿在老师的帮助下写心意卡，内容包括： 老师的名字； 幼儿最喜欢老师的地方； 幼儿祝福老师的话等。 5. 制作完成后，在塑料瓶里倒入豆子，并盖好瓶盖，然后把心意卡贴在瓶子上。 活动反思： 活动中，幼儿能说出对老师表示感谢和祝福的话。能介绍和画出自己喜欢的老师，作品能初步展现人物的特征。 教学活动设计表 第 二十 周 2012 年6月 25日 活动名称 《多样的花盆》 涉及领域 数学 执教老师 梁小梅 活动目标 引导幼儿认识长方体和正方体，并掌握长方体和正方体的特征。 活动准备 故事挂图，幼儿学具 重点及难点 重点：引导幼儿认识长方体和正方体，并掌握长方体和正方体的特征。 难点：引导幼儿巩固正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。 活动过程： 导入活动： 教师引导幼儿复习巩固认识长方形和正方形。 师幼一起玩“神秘袋的游戏”。 教师出示故事挂图《多样的花盘》，讲故事并引导幼儿回答问题。 集体活动 粘贴立体：教师用长方体和正方体的剖面图粘贴立体，引导幼儿感受立体形成的过程。 教师引导幼儿用三阶段教学法认识正方体和长方体。 命名：“这是长方体，这是正方体。” 辨别：哪个是长方体？哪个是正方体？ 发音： 记忆游戏 触摸游戏 教师引导幼儿观察生活中哪些物品是长方体，哪些物品是正方体？ 教师引导幼儿按照能滚的与不能滚的标准将立体图形进行分类。 三、操作活动 活动反思： 通过活动，幼儿能正确认识长方体和正方体，并掌握长方体和正方体的特征。活动达到目标。但个别幼儿长方形和长方体会混淆。 教学活动设计表 第 二十 周 2012 年 6月26 日 活动名称 《买文具》 涉及领域 数学 执教老师 梁小梅 活动目标 进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。 活动准备 《我毕业了》幼儿用书或电子书第 40 - 41 页。进进纸偶（见标题 3 材料制作）。10 元、5 元、1 元的玩具钱币。贴上 5 元及 10 元价签的文具，如铅笔、尺子、文具盒等。 重点及难点 进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合，发展数理逻辑能力。 活动过程： 1、出示进进纸偶，告诉幼儿为了迎接新学年