呼会会1–17周教案.docVIP

第 一 单元 第 1 课 课题 单人旁 课 型 新授 教学 目标 知识：认识汉字偏旁，知道汉字偏旁的作用； 能力：会写汉字偏旁“单人旁”以及所学习的生字； 情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。 教 学 重 点 认识汉字偏旁； 会写“优”、“作” ； 学会课本上要求的组词和造句。 教 学 难 点 会写“优” 、“作” ； 在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）。 教 学 方 法 提问法、练习法 学习 方法 诵读、练习 教 学 准 备 教师 偏旁卡片、识字卡片 学生 课 时 安 排 两课时 教 学 过 程 二次备课 课前活动 请学生欣赏图画《正确的书写姿势》图。 师：你们想不想和这个小朋友写的一样棒啊？ 但是你们想要把字写的美观、漂亮，首先要有一个良好的书写习惯个书写姿势。要求小朋友们在写字时 要做到：三个“一”： 手离笔尖一寸， 眼离本面一尺， 胸离桌子一拳。 六个“要”： 头要正，腰要直， 臂要平，胸要张， 掌要空，足要稳。 小朋友们一起诵读“三个一”和“六个要”，提高学生的书写兴趣。 认识汉字偏旁 1. 了解汉字的成字特点 我们现在用的字叫汉字，汉字经过了6000多年的变化， 从甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书 ，期间还经历了草书。我们要明白我们的汉字是象形文字，就是说它原先是根据物体的特征画出来的。虽然经历了几千年的演变，但是我们现在还能看出它象形的痕迹，汉字非常有趣，今天我们就先从汉字的偏旁部首说起。 汉字除了独体字，其他字都是由好几部分组成的，我们把概括它特征、性质的一部分叫做偏旁，或者叫做部首。我们常见的偏旁书上共列举了20种。今天我们先来认识第一个，单人旁。 2.认识单人旁 （1）读认偏旁的儿歌； （2）同学们说一说单人旁的特点，它是由那几个笔画组成的； （3）讲一讲笔画名称的来历，告诉同学们，它像一个“人”字，所以叫单人旁，单就是一个的意思。 （4）拓展双人旁，一个人是单人旁，那么两个人就是双人旁，在黑板上展示“往”“住”，了解偏旁的意义。 三、学习带有单人旁的字 1.学写“优” （1）看图识字 （2）根据偏旁卡片组合汉字 （3）练习写“优” a.书空写“优”，边读笔画名称 b.在课本上田字格里练习写“优”，强调笔顺 2.学写“作” （1）用剩下的卡片组合出汉字，认一认 （2）大声念一念字的笔画顺序； （3）书空练习 （4）在课本上练习 四．课堂拓展： 找出带有单人旁的字 （位、伟、任、仁、做、佑） 五．回顾本节课内容，做出总结 1.老师检查小朋友们书本上的写字练习 2.指导个别同学正确书写 3.找几个小朋友上黑板写今天学的两个字 4.纠正字的写法加深记忆 5.一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画 六．布置作业 1.课堂练习：课本上的田字格练习 2.预习下一节课，在爸爸妈妈的帮助下帮今天学的两个字找朋友（组词） 跟读儿歌 说一说单人旁的特点，由撇和竖两笔组成 认识双人旁 用卡片组合出生字 读出笔画的顺序 板书设计 单人旁 优 作 住 往 教学反思 1. 课堂应更注重学生的管理，只有先让学生安静的坐下来，才有可能完成教学任务，让学生学到知识； 2. 吸引学生注意力，讲故事时一个很好的方法，一班学生比二班学生更喜欢听故事； 3. 学生的表现欲都很强，可以适当的让其展现才能，表现自己，比鼓励更容易让他获得自信。 第 一 单元 第 1 课 课题 单人旁 课 型 新授 教学 目标 知识：认识汉字偏旁，知道汉字偏旁的作用； 能力：会写汉字偏旁“单人旁”以及所学习的生字； 情感：能正确的认识、理解并用这个生字组词、说话。 教 学 重 点 认识汉字偏旁； 会写“优”、“作” ； 学会课本上要求的组词和造句。 教 学 难 点 会写“优” 、“作” ； 在课本提供的组词和造句的基础上自己扩充组词和造句（至少各一个）。 教 学 方 法 提问法、练习法 学习 方法 诵读、练习 教 学 准 备 教师 偏旁卡片、识字卡片 学生 课 时 安 排 两课时 教 学 过 程 二次备课 一. 回顾上节课内容： 1. 老师检查小朋友们书本上的写字练习 2．找几个小朋友上黑板写今天学的两个字 3.纠正字的写法加深记忆 4.一起读一读偏旁儿歌，一起读学习的字的笔画 5.复习单人旁 二．学习带有单人旁的字 1.复习“优” a.书空写“优”，边读笔画名称 b.在课堂练习本上田字格里练习写“优”，强调笔顺 2.复习“作”