北师大版小学数学第10册教案.docVIP

北师大版小学数学第十册 一教材简析本册教材重视学生生活经验，以学生数学活动为主线呈现学习内容，创设了生动有趣的情境，引导学生在解决实际问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与运用的过程，从中获得对数学知识理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地算理和死套题型地进行练习。二、教学目的与要求1、探索并掌握分数乘法的意义，能解决分数乘法、除法实际问题。2掌握分数四则运算的顺序，并能正确的进行简单的混合运算，能解决混合运算的实际问题。3理解百分数的意义，能解决百分数简单实际问题。4、认识长方体、正方体极其特点，并能计算长方体、正方体的表面积和体积，能解决实际生活中的简单问题。5经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。6、通过数学专题，引导学生在同伴交流中，发展数学学习兴趣，增强学习的自信心。结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。—4页 《分数乘法（一）》 教学目标： 1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘的意义；探索并掌握分数乘的计算方法,并能正确计算；结合具体情境, ,探索并理解分数乘的意义；探索并掌握分数乘的计算方法,并能正确计算；探索分数乘的意义出示情境：剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5，剪3个这样的图案需要多少张彩纸？请大家想办法解决问题，先自己想一想，没有思路的同学可以同桌交流，也可以看一看书上是怎么解决的。?组织全班交流。师生一起来分享交流过程对这个算法，你是怎么理解的，什么问题吗？教师在学生讨论的过程中，把加法的板书和乘法的板书有机的结合起来。4、练一练：教科书第2页“涂一涂，算一算”。 学生独立完成后，让学生说自己的思路讨论：你能用自己的语言说一说数乘分数的方法吗？—6页 教学目标：结合具体情境, ,探索并理解分数乘的意义；分数乘的计算方法能解决简单的分数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。—9页 教学目标： 1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘的意义；探索并掌握分数乘的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。具体情境, ,探索并理解分数乘的意义；探索并掌握分数乘的计算方法,并能正确计算；探索分数乘的意义能解决简单的分数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。—14页 教学目标： 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。 2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 3、通过具体的操作活动，发展空间观念。 教学重点 经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 教学难点 经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 教学准备：准备一些长方体和正方体的纸盒 教 学 过 程 ?一、认识长方体和正方体 1、说一说。 师：请同学们仔细观察13页的情境图，辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体？ 同桌讨论，指名学生回答，集体讲评。 师：再说说，生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？ 2、认一认。 师：请同学们认真阅读13页的长方体和正方体的几何形体，认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。 学生自学后，指名回答。 二、探讨长方体、正方体的特点 师：现在我们来研究长方体和正方体各有哪些特点。我们可以从点、面、棱三个角度进行研究。下面拿出你们带来的纸盒，以4人为单位开展研究，可以先分工研究，再共同讨论。 （学生开展研究，教师同时参与多个小组的研究和讨论。） 约8分钟后，教师组织学生交流。 师：下面请各小组的代表来说说你们发现了哪些特点？是怎样发现的？ 按面、棱、顶点进行交流。 师：刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点，下面我们一起整理一下，把刚才研究的结果填入14页的表格中。 教师与学生一起进行整理、比较、交流，共同完成表格。 指出：正方体是特殊的长方体。 三、练一练 教科书第15页第2、3、4题。 2、展开与折叠（长方体和正方体的展开图） 教学内容：教科书第16—17页 教学目标 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教学重点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教学难点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教学准备 准备长方体和正方体的纸盒各一个。 把附页1中的图形剪下来。 教