初中三年级物理学科第1单元知识点梳理.docVIP

初中三年级物理学科第一单元（简单机械）知识点梳理 江苏省物理学科特级教师 熊仁娣 一、知识网络 什么叫杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒 支点：杠杆绕着转动的点 动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力 杠杆的五要素 阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力 动力臂：支点到动力作用线的垂直距离 杠杆 阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离 杠杆的平衡条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂 简 F1·L1=F2·L2 单 省力杠杆：L1L2 F1F2 例：撬棒，铡刀 机 杠杆的几种类型 费力杠杆：L1L2 F1F2 例：钓鱼竿，镊子 械 等臂杠杆：L1=L2 F1=F2 例：天平 识别：工作时，轴的位置固定不动 定滑轮 实质：等臂杠杆 特点：不省力，但可以改变力的方向 识别：工作时，轴的位置和物体一起移动 滑轮和滑轮组 动滑轮 实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆 特点：可以省一半力，但不能改变力的方向 滑轮组 起吊重物时 F=G S=nh 二、理解点拨及例题精析 1、正确辨认杠杆 对于转轴十分明显的棒状物（如撬棒），同学们是比较容易辨认的，对于转轴不明显的非棒状物（如独轮车、汽水瓶的板子等），如没有掌握正确辨认杠杆的方法，将难以识别。 首先，要确认是不是硬棒，对“棒”的含义要作广义的理解：它可以是直的，也可以是弯的；可以是粗的，也可以是细的；可以是方的，也可以是圆的。 其次，要能够从实物中抽象出棒的实质来，并且通过观察或结合实际想象这根棒如何在力的作用下发生转动，转动时，那个使杠杆转动的力就是动力，阻碍杠杆转动的力就是阻力，杠杆绕着哪点转动，这个点就是支点，只有支点和两个力都找出后，才能确定力臂。 所以，要正确辨认杠杆，必须使杠杆转一转，或者想象它在力的作用下转动，可以说在辨认杠杆时“不转不行，一转就灵”。 2、怎样画杠杆示意图 首先将杠杆抽象成一根棒，接着确定支点，再画动力和阻力，最后画出力臂，完成杠杆示意图。 例题1：用图（1）所示的汽水瓶扳手打开瓶盖，画出其杠杆示意图。 分析： 首先将扳手抽象成一根棒（图2），实践经验告诉我们，要将瓶盖打开，必须在A端施加向上的力，这个力是使杠杆转动的，称为动力F1，转动时棒上的O点固定不动，是支点，而B端则受到瓶盖的阻碍，因此，阻力的方向向下，用F2表示。再沿F1和F2的方向画力的作用线，并过O点分别作它们的垂线即为动力臂和阻力臂。 3、杠杆平衡条件的运用 在运用杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂）解答有关问题时，关键在于：根据题目的条件，正确确定动力、阻力、动力臂和阻力臂，特别注意：不要把力臂理解成“力的作用点到支点之间的距离”。 例题2：当放在桌上的均匀的刻度尺全长的伸出桌外，在伸出的一端挂重3牛的物体时，尺仅对桌边有压力，求刻度尺的重。如果伸出的一端不挂任何物体，那么刻度尺可以伸出桌面多远不致掉下来，为什么？ 分析：设刻度尺的总长为L，其重心在B点，因为刻度尺是均匀的，所以B为L的中点。也就是说可以将刻度尺的重力看作全部作用在B点。当A端挂3牛的重物G时“尺仅对桌边有压力”即此时刻度尺可看作是一根能绕桌边O点转动的平衡杠杆。根据杠杆平衡条件可求出刻度尺的重力G尺。 解：据题意可知：OA=L，OB=L，G=3牛 根据杠杆平衡条件：G·OA=G尺·OB G尺= 如果在伸出的一端不挂任何物体，当尺的重心和桌边O点在同一竖直线上时，尺还不掉下，此时二力平衡，如果将尺再往桌外边移动一点，尺就会掉下来了。因此，刻度尺伸出桌边的的最大长度为L。 4、正确区分定滑轮