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新闻单元备课 尹军成 【总括】 课文/内容 课时 教学目标 学生阅读学习重点 作业 4．东方风来满眼春（节选）5．“神五”载人航天飞行新闻两篇6．喜看稻菽千重浪了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。进一步学习掌握通讯的写法。7．访李政道博士8．甘地被刺东方风来满眼春【河南府试十二月乐词·三月】李贺教学过程 导入（《春天的故事》） 一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长天内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆 春风啊吹绿了东方神州 春雨啊滋润了华夏故园 啊,中国,中国 你展开了一幅百年的新画卷 你展开了一幅百年的新画卷 捧出万紫千红的春天 啊...... 点明：老人即邓小平同志一、时代背景 1．背景： 1992年是我国改革开放的重要关头，思想领域在大做反和平演变的文章，不断提醒国人应该如何认真吸取前苏联的教训，努力避免重蹈覆辙。在改革开放的具体行动上，由于受姓“资”姓“社”问题的束缚，每出台一个新举措都显得步履维艰。先行尝试进行经济运作的深圳在这方面遇到的阻力就更大了。不少人甚至对开放的前途表担忧。在这样的背景下，邓小平同志亲临深圳再巡视察，并以他贯双坚持的实事求是的态度有的放矢地发表了一系列讲话，理清了人们思想上姓“资”还是姓“社”的模糊的观念。 2．唱《春天的故事》引入课文 二、基础梳理 1．生字 栉（zhì）梳子　　瞰（kàn）从高处往下看　　萦（yíng）围绕 颢（hào）白而有光泽　　灏（hào）水势很大　荟萃（huìcuì）集中在一起[刽guì子手] 2．多音多义词 称chèn①适合相当；chēng①叫做名称说测定 处chǔ居住交往办理，处置　chù①地方机关 3．词语（由学生找出文中的词语并板书，然后学生交流理解） 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿一样一个挨一个地排列着，多用来形容房屋密集。 …… 4．词义辨析 预定：预先规定或约定　　预订：预先订购 心酸：心里悲伤，主谓结构　　辛酸：悲伤，并列结构 施行：法令等产生效力　　实行：用行动来实现 学力：实际上达到的文化程度或学术造诣　　学历：学习的经历 三、知识梳理 1．通讯：是以记叙、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。 2．通讯的特点： 生动性：通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确。通讯则多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此，通讯在语言和表达方法上，都具有一定的文学性，它在报道真实的人或事件的过程中，善于再现情景，平添许多生动的形象，给人以立体感的现场感。通讯一般采用第三人称，但在“见闻”和“采访记”一类的通讯中，也采用第一人称。 完整性 通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的经过。消息侧重于写事，叙述简扼要，一般不展开情节。通讯可写人也可写事件其材料比消息更丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事情的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。这些既是生动的表现，同时也是内容完整性、具体化的要求。 评论性 通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事做出直接的评论。消息是以事实说话，述评消息外，一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向。依傍事实作适时的、恰到好处的评价。因此，通讯是通过描写、叙述、抒情等表达手段进行议论的。 3．通讯的类别 人物通讯：以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说，人物必须具有先进性或典型性。 事件通讯：以具有典型意义为报道对象的通讯。它的时效性较强，要围绕中心事件选材，虽不着力刻画人物，但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。它较为详尽地展示事件的完整过程，揭示出事件的本质，进而反映社会风尚，弘扬时代精神。 四、课文导读 1．解题： 课文为什么以“东方风来满眼春”做标题？ 给一篇通讯起一个好的标题是非常重要的。这篇通讯的标题就非常好。 这是摘自唐代诗人李贺诗中的一句，表达了诗人对无限春光的热烈欢呼之情，借用过来，很贴切。因为小平同志的到来，使深圳再一次涌起改革开放的高潮。题目一语双关：一篇涉及重大题材的通讯以这句古诗作为题目，是不落俗套而意味深长的，它暗示了读者：这是一篇富有激情和诗情画意的通讯。 中国是一个诗的国度，春天是中国古代诗人吟咏不衰的经典意象，春天也象征着成长、生长与激情。这篇通讯仅仅“春”一个字就传达出了邓小平再巡