督导反馈汇报2011-10-21.docVIP

关于对普定县党政主要领导暨县人民政府教育工作过程督导情况反馈报告 根据省政府办公厅转发省教育厅《关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的意见》和中共贵州省委组织部、贵州省教育厅、贵州省人民政府教育督导室《关于做好县级党政主要领导暨县级人民政府教育工作督导考核的通知》以及省人民政府督导室《关于对花溪区等21个县（市、区、特区）党政主要领导暨县级人民政府教育工作进行过程督导的通知》要求。省人民政府教育督导室组成过程督导组一行7人，于2011年10月19日至21日对普定县党政主要领导履行教育工作职责暨县人民政府教育工作情况和实施“3+2工程”进展情况进行了过程督导。督导组听取了县委副书记、代县长方东履行教育职责的自评报告和刘敏副县长所作的《普定县人民政府教育工作情况汇报》（县委书记彭贤伦出差在外，有书面汇报材料），审计了近三年来的教育经费投入，查阅了县委县政府及有关职能部门履行教育职责的文件、资料、表册等，实地查看了4个乡镇的18所学校（幼儿园2所，小学10所，初中4所,高中1所,职中1所）和部分“3+2工程”项目实施进展情况。现将过程督导情况反馈如下： 一 主要成绩和经验 （一）切实加强领导，保障教育优先发展 1，普定县党政主要领导和县人民政府深刻认识到教育在经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的重要作用，高度重视教育事业的改革和发展，始终把教育摆在优先发展的战略地位，纳入全县经济社会发展总体规划，认真规划和推进各类教育持续协调发展，并将与全县中心工作同部署、同落实、同考核。结合本县实际，制发了《普定县中长期教育改革和发展规划》、《普定县十二五教育事业发展规划》、《普定县义务教育均衡发展规划》、《普定县学前教育三年行动计划》、《普定县推进中小学素质教育工作实施计划》等一系列规划和实施方案，明确了教育发展的目标和举措，理清了教育发展思路。 2，为了实现规划目标，县委县政府成立了以县委书记彭贤伦为第一组长、县长方东任组长的普定县中长期教育改革和发展工作领导小组，统筹领导全县教育改革和发展，切实把教育列入党委、政府工作的重要议事日程，坚持做到“三个优先”（优先保证教育经费投入、优先落实教育重大项目、优先解决教育突出问题）、“三不动摇”（坚持教育强县奋斗目标不动摇、坚持“一把手”责任不动摇、坚持党政领导、部门配合、社会支持的工作方式不动摇），以此保障教育优先发展的贯彻落实。仅2011年，县委、政府研究教育发展规划、教师队伍建设,教育经费保障，学校布局调整等教育方面的问题达20余次，为教育事业的优先发展提供了强有力的保障。 3、建立了教育目标责任制，县人民政府每年与各乡镇政府和县直相关职能部门签订教育工作目标责任书，明确各自的教育职责，并将其纳入各级领导干部政绩考核的重要内容，同时实行领导干部联系学校和科局挂帮学校制度，副县级以上领导干部挂帮一所以上学校，并要求各级党委、政府和挂帮部门每年为教育办1至2件事实。党政领导经常深入学校调查研究，帮助学校解决实际问题，在县职校和第二普通高中建设过程中，书记县长亲临现场指导办公，完成征地近500余亩，使高中阶段工程项目建设顺利组织实施。各级各部门通力协作，认真履行教育工作职责，促进了教育的持续发展。 4、建立了教育督导制度，高度重视教育督导功能的发挥。普定县人民政府成立了政府教育督导室，并在教育局下设督导办公室，配备了督导办工作人员5人，聘任了11名特约督学和9名兼职督学，建立了督学责任区制度，制定了对乡镇政府、县直相关职能部门履行教育职责和中小学的督导评估方案，开展了对乡镇教育工作和学校办学水平以及体卫等专项工作的督导评估。发挥了教育督导的监管作用，规范了学校的办学行为，促进了教育工作各项任务的完成。 （二）努力提高教育水平，促进各类教育协调发展 1、学前教育有所突破。普定县委、县政府认真落实《普定县实施学前教育三年行动计划》提出的分年度目标，今年完成了城关镇幼儿园、化处镇中心幼儿园和陶家村片区心幼儿园的改扩建工程并投入使用，使全县公办幼儿园增加到4所，并超额完成了省下达的学前教育招生任务，使全县在园幼儿人数从2009年的8188人增加到9598人，小学新生中接受过学前教育的比例从2009年的78.19%增加到82.84%,学前三年入园率由2009年的41%提高到56%。 2、义务教育成果得到进一步巩固。普定县委、县政府认真制定《普定县义务教育均衡发展规划》，力争2015年实现初步均衡。为了贯彻落实分年度推进规划，县委县政府科学规划学校布局，在项目资金安排、教师充实调配、深化内涵发展等方面重点向农村学校、薄弱学校倾斜，改造了一批农村中小学校舍，逐步缩小城乡学校的差距。继续发扬“两基”攻坚精神，深入开展“控辍保学”工作，扎实落实进城务工人员随迁子女入学“两为主”政策，切实关爱留守儿童，