电工电子实验指导书[实验报告].docVIP

11-12学年第二学期 《电工电子技术》课程实验指导书 （学时：12） 班级：模具1101 指导教师：姚月琴 盐城纺织职业技术学院机电系电学教研室 实验报告 实验日期 3.13 实验者姓名 实验名称 实验一 Multisim 软件认识与操作 一、实验目的 1、熟悉Multisim基本界面、基本菜单命令、工具栏实验电路原理图 完成 （1）直流电路 P25页1.28图测图中的电流（电阻和电源值参数可以任意设置） （2）交流电路 P49 题2.15图测出题目中要求的量（万用表、功率表、示波器） 将图中的接地点换下位置，波形图有什么不一样？解释原因 四、实验结果、数据分析 记录数据： 五、体会 实验报告 实验日期 3.23 实验者姓名 实验名称 实验 日光灯电路的连接及功率因数的提高 一 实验目的 1验证并联电路中总电流和各分电流的关系 2了解提高功率因数的方法 3通过实验理解提高功率因数的意义 二 实验器材 multisim仿真软件 三、实验原理图 实用中的用电设备大多是感性负载，其等效电路可用R、L串联电路来表示。电路消耗的有功功率，当电源电压U一定时,输送的有功功率P就一定。若功率因数低，则电源供给负载的电流就大，从而使输电线路上的线损增大，影响供电质量，同时还要多占电源容量，因此，提高功率因数有着非常重要的意义。 提高感性负载功率因数常用的方法是在电路的输入端并联电容器。这是利用电容中超前电压的无功电流去补偿RL支路中滞后电压的无功电流，从而减小总电流的无功分量，提高功率因数，实现减小电路总的无功功率。而对于RLμF、3μF、4μF和5μF，观察和记录每一个电容值下的日光灯支路电流、电容支路的电流以及总电流，数值全部记录在自制表格中。（注意日光灯支路的电流和电路总电流的变化情况。） 2按下表中几种情况测量数据 I IC IL 2μF 2μF、3μF 2μF、3μF、4μF 2μF、3μF、4μF和5μF 四 问题与思考 1、通过实验，你能说出提高感性负载功率因数的原理和方法吗？ 2、日光灯电路并联电容后，总电流减小，根据测量数据说明为什么当电容增大到某一数值时，总电流却又上升了？为什么？ 实验报告 实验日期 实验者姓名 实验组别 实验名称 实验 二极管、三极管判别与检测 一、实验目的 1.理解二极管、三极管基本结构及在电路中的作用 2.能判断二极管、三极管的管脚与好坏 二、实验器材 万用表、二极管、三极管元器件 三、实验步骤 1.二极管、三极管外形识别 2. 用万用表检测二极管的正、反向电阻值，判别其质量的好坏 ①使用万用表R×100或R×1K挡； ②红黑表笔同时接二极管的两条引线，测出一组值； ③对调表笔重新测量，得出一组值； ④比较两组值，值小的那次测量中，黑表笔二极管接正极，红笔表接二极管负极。 记录测量数据： 3.三极管的管型和电极识别 （1）、NPN型和PNP型三极管的识别 1）直观识别法 2）万用表识别法 步骤：①将万用表调到R×100（或R×1K）挡；②用黑表笔接触三极管的一根引脚，红表笔分别接触另两根引脚，测出一组（两个）阻值；③黑表笔依次换接三极管其余两引脚，重复上述操作，又测得两组阻值；④比较三组阻值，当某一组中的两个阻值基本相同时，黑表笔所接的引脚为该三极管的基极，另外若该组阻值为三组中最小，说明被测管是NPN型；若该组的两个阻值为最大，则说明被测管是PNP型 （2）、硅管、锗管的判别 步骤：（1）用万用表的R×1K挡测量三极管发射结的正向电阻大小（对NPN型管，黑表笔接基极，红表笔接发射极；对PNP型管，黑表笔接发射极，红表笔接基极） 结论：若测得阻值在3KΩ—10 KΩ，说明是硅管；若测得阻值在500—1000Ω，说明是锗管。 （3）、三极管引脚识别 1）直观识别法 2）万用表识别法 NPN型三极管引脚识别 在判断出基极和管型的基础上，①万用表拨在R×1K挡，用黑红表笔接基极以外的另两根引脚；②用手同时捏住黑表笔所接的极与基极，注意不要让两个电极直接相碰；③观察万用表指针向右摆动的幅度；④黑红表笔对调，重复上述的测试步骤 识别方法：观测万用表两次指针向右摆动的幅度，以摆动幅度大的那次测量为准，黑表笔接的是集电极，红表笔接的为发射极 PNP型三极管引脚识别 与NPN型三极管的识别方法一致，但是是红表笔接的是集电极，黑表笔接的是发射极 四、实验报告 实验报告 实