电子备课安排22013.1.docVIP

关于春季学期部分电子学科教案的编写安排 为减轻教师备课量，实现教学资源共享，确保专业化活动水平得以提高，我校2012学年年对一至六年级品生(社)、音乐、美术、地方课程及三至六年级科学、英语、劳技七个学科实施电子备课。为提高此项工作的实效性和适用性，在总结秋季学期编写情况的基础上，现对春季学期综合学科电子教案编写工作做以下说明和安排。 一、秋季学期编写情况 （一）编写安排 为及早完成编设工作，教导处根据完小师资情况统一安排编写任务，由南冲、小洼之外的六所完小承担编写工作：中心完小：三至六年级《科学》、《英语》及四至六年级《音乐》；腰站明德小学：一至六年级地方课程；小铺子小学：三至六年级《劳动技术》；中屯小学：一至六年级《品德与生活（社会）》；杨家村小学：一至三年级《音乐》；鲁家村小学：一至六年级《美术》。 （二）取得的成绩 1、六所完小按要求承担编写工作，并在预定时限内完成编设。 2、完小教研组结合实际，安排具有学科特长的教师承担编设工作。 3、各完小根据学科特特、结合学校课改实施方案学科模式编设教案。 4、多数教研组遵循“集体讨论——个人编写——教研组审核”的预定程序开展编写活动。 5、部分完小校长主抓编辑、审定工作，提出修改意见。 （三）存在的问题 1、部分承担编设工作的教师对教材及教师用书的学习、理解不到位，教学活动的预设把握不到位。 2、部分学科教案网络成分多，借鉴、转化不够，偏离教学实际。 3、学年初教学事务多，编设时间紧，电子教案质量有待提高。 二、春季学期编写安排 （一）编设安排 春季学期编写活动体现“早落实、早安排、有质量”，先由完小教研组自愿申报编设任务，再由教导处统筹安排，以突出完小工作的主动性。结合完小申报情况和我校实际，对编设学工作做如下安排： 中心完小：三至六年级《英语》及四至六年级《音乐》；腰站明德小学：一至六年级地方课程；小铺子小学：三至六年级《劳动技术》；中屯小学：一至六年级《品德与生活（社会）》；杨家村小学：一至三年级《音乐》；鲁家村小学：一至六年级《美术》。南冲小学：四至六年级《科学》。 本次电子教案编写活动，师资队伍年龄结构、性别比例较为合理的小洼小学未参与，缘由是：学校网络不好用。？ （二）编写说明 1、完小校长是综合学科电子教案编设工作的第一责任人，应站在学校发展的高度安排、落实此项工作。 2、为提高综合学科电子教案编写质量，教导处将对此项工作进行重点评价，并纳入教研组考核。 3、请完小教研组早计划、早安排，并于2013年3月初完成编写工作（送交文档时间待定），确保春季学期及早使用综合学科教案。 4、承担编写工作的教师，要学习、把握教材内容，参看课标、教师用书，坚持“吃透教材再备课”。 5、正视网络资源问题，可借鉴吸收，但要实践转化，对下载搬用的不良行为将做通报批评。 6、坚持“学科教师”与“完小学科组”相结合的原则，在个体备课的基础上，学科组集体审核、修订。 7、教案编写力求“课时目标准确、教学思路清晰、语言简洁规范、操作简便易行”，具有通用性和现实性，力求呈现学科模式。 8、各年级学科教案内容按“编辑要求”统一页面设置，并制作适合学科特点和年龄特征的封面，封面文字内容参照现用语数教案本，并置于正文之前，不在单页设置封面。 三、编辑要求 1、所有学科教案一律用WORD文档编辑排版，纸张为A4纸。 2、所编写的教案应包含课题、教学目标、教学重难点、教学过程等内容。 3、相关编辑要求 （1）课题：三号字，黑体，加粗，居中排列。 （2）正文文字：小四号，宋体，1.5倍行距（“教学目标”、“教学重难点”、“教学过程”（过程中的一级标题如一、二……）还需加粗。 （3）段落缩进：除课题外，所有段落设为“首行缩进—2字符”。 （4）每个教案编辑好后，需观看打印阅览，要确保各个教学设计能完整打印，若一个教学设计需2页半编排完，下一个教学设计需用回车键敲至第三页页首开始编辑，依此类推。 温馨提示： 各教研组、各位教师，综合学科教案从手写到电子备课的转变，既是广大教师的美好意愿，也是学校管理的人文关怀，这是一件好事，好事，我们一定要把它办好。办不好，可能会回到原路，那是我们最不愿看到的。 电子备课的实施，少数教师付出了艰辛的劳动，多数教师分享了劳动的成果，自己的成果被分享，是一种快乐；分享到别人的成果 ，也是一种快乐。这样，大家都快乐。 分享成果的同时，我们也要学会给予，对下发使用的电子教案进行修改补充，就是一种最好的给予，这样，我们都参与到电子备课活动中，这个成果就变成了我们共同的成果。 腰站小学教导处 2013年1月3日