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柏煤完小读书活动总结 ——养成读书习惯??促教师专业化发展人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，如果一个人爱读书。那么他会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”开学初，学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓励教师大量阅读书籍使教师素质得到升华，?制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。????????一、学校领导带头参加读书活动一个单位，领导是老师的榜样。老师的表现如何，首先要看领导做得如何。在读书活动中，我校领导坚持为老师带好头，树好样子。校长同志认真学习教育专著和学校管理等方面的书籍，并坚持写读书笔记。副校长带头学习，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。通过读书，学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。二、 全体教师积极投入读书活动教师素质的不断提升，不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱主动订阅教育教学杂志，本学期我校教师就订阅了《》、《教育》等余种杂志，资金投入多元。教师坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。在交流会上，老师们畅所欲言，纷纷将自己读书的收获、体会和同行分享。如老师就自己读过的《班主任工作漫谈》阐述了如下观点;1、 热爱学生，热爱班主任工作。2、 不断学习。3、 在工作中富有创新能力，具有创新精神。通过交流，班主任老师得到了共享，并在自己的班级进行实践。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄已超过4岁，大多数没有经过专业的培训，而现在通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。我校老师已经超过了4岁，她的读书热情不减。老师，但是我们经常会看到手捧书本的身影，为青年教师做了很好的榜样。我校教师每人都有读书笔记摘抄本，有学校统一发放，教师的集体阅读以学校规定的方式统一进行，从领导到老师每一位都以积极的热情投入到读书活动中，老师们撰写的读书笔记字迹工整，内容新颖，风格别致，写出了自己真实的体会和感想。我校教师的读书习惯已经在不知不觉中成为了一种自然现象，走进办公室，教师的案头准备的是一些自己阅读的书籍，楼道里的书架上也是我们老师们读书的好场所，哪怕是课间十分钟老师们也要抓起书来读一读，现在不论您走到哪里，只要是我们学校的校园内你就会看到老师们阅读的身影，当读书已经成为了习惯，剩下的就是满满的希望。???????????????????????????