用心接受常怀感恩--《年轻妈妈的幸福密码》读书有感.docVIP

用心接受常怀感恩--《年轻妈妈的幸福密码》读书有感 用心接受常怀感恩--《年轻妈妈的幸福密码》读书有感提要：其次是感恩。心怀感恩，让人的心灵变得平和而宽容。正如新生儿“哇哇”落地时父母虔诚的感恩 用心接受常怀感恩--《年轻妈妈的幸福密码》读书有感 作者：马姝英 细细品味这本书已经不下五遍，每一遍的阅读都使我产生新的感悟和共鸣。张湄老师用她特有的细腻笔触向我们娓娓叙述一个个小品，每每在结尾处点睛升华成颇有哲理的“心灵密码”。 爱不释卷，年轻妈妈的幸福密码都与我的教师职业息息相关。掩卷而思，我把它浓缩成几个词：接受、感恩、体验、成功。 首先是接受。张湄老师认为：接受是一种人生智慧。的确，接受意味着坦然面对，无论是孩子的诸多缺点或者怪异行为，正视其存在的客观性，就能宽容孩子犯错，承认他们的差异。孩子正是从错误、失误与跌倒、摸爬中成长、发展起来的。用心接受，让我们远离了抗拒，去勇敢接纳。用心接受，让我们推开了抱怨，去静静期待。用心接受，让我们摈弃了苛责，去触摸心灵。 其次是感恩。心怀感恩，让人的心灵变得平和而宽容。正如新生儿“哇哇”落地时父母虔诚的感恩一样，我们老师也应时时懂得感恩，感谢孩子们用最真实的心灵与我们共渡人生中的那几年。他们的汗水、泪水，他们的快乐、烦恼，他们的懵懂、艰辛，都有我们参与，他们依赖着我们同时也丰富了我们。正如张湄老师所说“每个学生都是老师，每个老师都是学生。孩子一直提供机会让我们学习什么是真爱。” 第三是体验。张湄老师说：“孩子犯了错，家长往往训斥完事，忽略了事后的练习。”我把这里的练习理解为“体验”。现在我们倡导体验式学习，旨在通过学生亲身经历，促使其内化感悟。我们应允许孩子犯错，孩子也有权拒绝老师善意的告诉、灌输。我会学着台湾的张晓风对他的孩子诗诗那样，对我的学生说：“你可以照你的倾向成长，你选择什么样式，我们都会喜欢，或者学着去喜欢。” 因为：“生命不需要被教导，只需要被唤醒。唤醒的过程则需要体验。” 再就是成功。成功是一种美好的体验。解开了一道数学习题，写对了一个字，掌握了一种简便计算方法，或者是获得了一次听写满分，学生的每一点进步，有时候，在我们看来是那么微不足道，但是对学生自身而言，或许是莫大的成功。这个时候，我们老师应“完全接纳孩子，给他们营造健康的成长环境；而孩子必须对自己感觉良好，有足够的自信，才拥有成长的真正动力。”身为教师，要“为孩子创造种种可能成功的机会，让他们一次又一次体验成功。” 我是年轻的妈妈，渴望做一个幸福的妈妈，同样，我也是年轻的老师，也渴望做一个拥有骄人桃李的园丁。教育是相通的，无论是作为孩子的妈妈还是学生的老师，我都将常怀感恩，尝试“用心解读孩子的心灵密码，用心建立与孩子之间的精神链接。” Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and