用心浇灌，滋润孩子的心田长：《发现孩子》读书有感.docVIP

用心浇灌，滋润孩子的心田长：《发现孩子》读书有感 用心浇灌，滋润孩子的心田长：《发现孩子》读书有感提要：关注孩子的成长时，作者总结的“精神上的力量”，不仅仅指你会欣赏孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子 用心浇灌，滋润孩子的心田长：《发现孩子》读书有感 有幸阅读了东方出版中心出版的中国作家协会会员李晶的《发现孩子》一书。作为双重角色——教师、妈妈的我受益匪浅。 “孩子是一颗奇异的种子”，这是作者的观点。确实，每个人的身上都隐藏着一颗伟大的种子，就像牡蛎里的小沙粒，终有一天会成为无价的珍珠。作为老师或家长，我们要做的首先是缅心地发现和培养孩子的潜质与特长，给他们创造充分的条件提供适宜的土壤。使他们能够成为一个人、一个最好的“他自己”。如我班有个叫王彦晗的小女孩，很有才气。只是有些胆小、不自信，站起来回答问题或读课文时，声音极小，说话就脸红。为了让她有信心，根据她爱好音乐、会弹琴的特点，在一天上午，我对她说：“听说你爱好音乐、会弹琴，想让你担任咱们班的文娱委员。”她腼腆地看着我，不表态。我用充满信任的语气对她说：“孩子，我相信你一定能行，大胆地干吧。”她点点头。下午预备铃响后，第一次领歌，她声音虽然还是小脸红红的。但她认真地去做了，而且手里还拿着一张提前写好的学过的歌名的纸，我借机表扬了她，并让同学们为她鼓掌。从此她变得大胆自信多了。到小学毕业时，已成了班里的领军人物：主持人、副班长、各门功课的参赛选手。 作者倡导对孩子要学会并“习惯倾听”。这的确是值得我们学习并牢记的，我们平时与孩子交谈时，往往是对孩子说教得多，听得少，只顾发表自己的想法或自以为是的道理．不顾孩子的感受，孩子想说的话没法说，长期下去。老师或家长与孩子没法沟通。不能走进孩子心里，使孩子产生逆反心理，你说你的，我行我的，这对孩子的成长极为不利。因此，我们不妨换个角度，做个耐心的听众，在倾听时，我们蹲下身子，甚至比孩子蹲得还低，用心地听，注意看他的眼睛，听他的语气．观察他的表情。这样的倾听，就会产生良好的交流氛围，让孩子看到你信赖的目光，让孩子感到你对他的关心、热爱、信任。这样的倾听，就成了一把钥匙，打开了老师或家长与孩子之间的心灵之锁。也有利于帮助孩子打造“自信长城”，使他们去努力、去创造，更加健康成长。 关注孩子的成长时，作者总结的“精神上的力量”，不仅仅指你会欣赏孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，给予孩子最好的精神力量，这一点我深有同感。作为老师，因为你就是学生的一本教科书，你的形象始终给孩子提供着最贴近的教育，你每天的所作所为和精神情绪。以及你的人格品质，这些都构成了一种丰厚的精神内容，会不知不党地成为无处不在的暗示教育，成为孩子的课本，孩子们时时刻刻在阅读着我们，当他们越是长大时，他们的阅读能力和参照能力就越强，所以孩子时刻注视着我们，你是什么。要比你说什么更有力量。 读了本书，我更加意识到：教育孩子是一门科学更是一门艺术，孩子的成长是谁也无法代替的，我们要想办法激活孩子的内因，张扬其个性，促使其发展。因为所有的教育资源中，孩子是第一位的。在关注孩子的成长中。要有形象可感的语盲，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心灵之间的交流、撞击和融洽，弹钢琴般的巧妙点拨，使孩子健康成长，使教育行之有效，事半功倍。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education a