《男生女生之间》说课要点.pptVIP

教科版 义务教育教科书 道德与法治 七年级 下册 第三单元第八课 《男生女生之间》 教材 分析 七 说 男生女生之间 说课流程 学情 分析 教学 目标 教学 模式 教学 方法 教学 设计 板书 设计 教学设计 说课流程 教学方法 教学模式 教学目标 学情分析 教材分析 板书设计 第二单元 跨越代沟 第四单元 走自己的路 交友的智慧 交往原则 正确认识异性情感 理性处理情感 异性交往中保护自己 纯真的友情 青春的心弦 逻辑发展 铺垫 第三单元 友谊的天空 男生女生之间 有朋友的感觉 教学设计 说课流程 教学方法 教学模式 教学目标 教材分析 学情分析 板书设计 知识基础 生活经验 有朋友的感觉 交友的智慧 男生女生之间 教学设计 说课流程 教学方法 教学模式 教学目标 板书设计 课程标准 （1）知道男女生交往的意义 （2）把握男女生交往的基本原则与尺度 （1）认识男女生各自优势及差异，说出男女生积极交往对建立同学间的真诚友谊的意义 （2）遵守男女生交往的基本原则，运用恰当的方式与异性交往，与异性相处时学会保护自己 愿意与异性同学交往，正确把握对异性的情感，发展同学间的真诚友谊 教材分析 学情分析 知识目标 能力目标 情感态度 价值观目标 本节课的教学目标 教学设计 说课流程 教学方法 教学模式 学情分析 教材分析 教学目标 板书设计 课程标准 知识目标 能力目标 情感态度 价值观目标 1、识别男女 生各有的优势 及差异 2、说明男 女生积极交往 的意义 3、男女生 交往应把握的 基本原则 4、把握情感 保护自己 教学重点 教学难点 说课流程 教学设计 教学方法 教学目标 学情分析 教材分析 教学模式 板书设计 活跃气氛导入新课 我的教学模式 互动交流学习新课 运用智慧情感升华 吸引学生的兴趣，激发学生求知欲、调动学生学习与思考的积极性 说课流程 教学设计 教学方法 教学目标 学情分析 教材分析 教学模式 板书设计 活跃气氛导入新课 我的教学模式 互动交流学习新课 运用智慧情感升华 根据知识点巧妙创设教学情景，小组合作探究解决问题，生成知识，教师引导学生归纳、运用知识 说课流程 教学设计 教学方法 教学目标 学情分析 教材分析 教学模式 板书设计 活跃气氛导入新课 我的教学模式 互动交流学习新课 运用智慧情感升华 围绕教学目标，开展主题探究，外化行动，升华主题。 说课流程 教学设计 教学模式 教学目标 学情分析 教材分析 教学方法 板书设计 教师的教法 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学原则 更好地发挥学生的主体作用 活动式 教学 启发式 教学 讨论法 情感体验式教学 说课流程 教学设计 教学模式 教学目标 学情分析 教材分析 教学方法 板书设计 学生的学法 积极培养学生学习本科的学习兴趣和动机。 培养学生的集体意识和合作能力 男女生进 行比赛 小组合作探究 亲身 体验 说课流程 教学方法 教学模式 教学目标 学情分析 教材分析 教学设计 板书设计 活动一：活动体验-任务分配。10分钟 活动二：合作探究-小兰的故事。25分钟 互动交流 学习新课 活跃气氛 导入新课 运用智慧 情感升华 教 学 环 节 搜集一组男女生不同时期的照片 设计意图： 吸引学生的兴趣， 引入正题，简单明确。 活跃气氛 导入新课 互动交流 学习新课 运用智慧 情感升华 教 学 环 节 活动一：活动体验-任务分配 设计意图： 突破教学目标1和目标4，让学生在活动中识别男女生各自的优势及性别差异。 通过创设活动体验，让学生在解决问题的过程中积极思考，完成对相关问题的探究。活动素材源于学生生活、探究依靠学生、结论来源于学生，充分体现“以生为本”的教学理念。 教 学 环 节 活动二：合作探究-小兰的故事 活跃气氛 导入新课 互动交流 学习新课 运用智慧 情感升华 教师引导学生把握本课重点： 男女同学交往的重要意义。 教