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实验学校集体备课中心发言材料 时间 2.27 内容 ?密度知识的应用??物质的物理属性? 中心发言人 ?密度知识的应用? 一、教学目标 1、了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 2、能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。 二、重点难点 1、了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 2、能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积 三、新课教学 密度在生活中的应用 （1）、小钢的妈妈在商场买了一条金手链，他想知道这是不是纯金的，请你帮他想个办法。 （2）、小华听说寒冬季节放在室外的水缸会破裂，这是怎么回事呢？ 2、公式的应用 例题一：学校体育课上用的铅球,称其质量为2.5kg，测其体积为316cm3。请判断它是铅做的吗 解：此物体的密度ρ物= m/v=2.5×103g/ 316cm3 =7.91g/cm3 所以ρ物≠ ρ铅 所以此铅球不是铅做的 答:它不是铅做的 练习：一奖牌质量为45g,测得其体积为5cm3,请判断它是否由纯金制成。（ρ金＝19.3g/cm3) 例题二：市场上出售的某种食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知这种调和油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是多少千克? 解:根据公式m= ρv = 0.92×103kg/m3× 5×10-3m3 =4.6kg 答:该油的质量为4.6kg 练习：1、一个能装2kg水的容器能装多少质量的酒精? 2、有一只空瓶的质量是250g，装满水后称得质量是750g，倒干净后再装满油称得质量是650g，问这瓶里装的是什么油？ ?物质的物理属性? 1、教材分析： 本节教材由以下几部分组成，即物质的磁性、物质的导电性和导热性、物质的硬度。教材通过交流讨论、实验和实践等多种方式帮助学生定性地认识物质的一些物理属性，它把物质的一些基本物理属性如磁性、导电性、导热性、硬度等相对集中编排在一起，采取观察与实验的手段，结合它们性能的实际应用，让学生定性地认识它们。 2、三维教学目标： ⑴能用语言文字或图表描述常见物质的物理特征，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据属性用途对物质进行分类。了解物质的物理属性的多样性。 ⑵学会用观察的和实验的方法去认识物质的一些属性，学会比较物体的某种物理属性。 ⑶在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣和习惯、认真细心的品质、以及实事求是的科学态度，让学生感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。 3、重点难点： 重点：认识物质的一些基本属性 难点：硬度的应用 二、说教法学法 阅读讨论法、实验探究法 浩瀚的物理世界令人遐想，我们在学习本节内容时，要经过实验探究的过程，认识物质的磁性、导电性、导热性和硬度等物理属性，了解它们在工农业生产和现实生活中的重要应用，注意体会科学、技术、社会的关系，从而树立正确的科学观。 三、学情分析 弄清学生学习本课知识已具备的知识基础、技能基础和方法基础以及学生在探索新知的过程中可能出现的思维障碍，便于从学生的“最近发展区”设计探究活动，“对症下药”展开教学，以激发学生积极的思维，提高课堂教学的效益。现分析如下： 学习基础 知识基础：已涉猎磁性、导电性、导热性、硬度方面的初步知识。 技能基础：已初步学会科学探究的基本方法。 方法基础：体验过观察、实验、比较、分析、综合、归纳、概括等科学方法的运用。 1、学生对属性的涵义不是很明确。 2、在家庭生活中，学生很少接触生活用品、用具及调味品等，这可能影响学生分析得出正确的实验结论。 四、说教学过程 ㈠课题的引入 由平时我喜欢看武侠小说，询问学生是否也喜欢看来引入课题，新奇的引入，拉近了与学生的距离，更容易激起学生的求知欲。 你知道有关勾践剑和夫差矛的故事吗？喜欢听吗？下面我给大家讲课本72页有关勾践剑和夫差矛的故事：简要介绍1965年出土的越王勾践剑，1983年，出土的吴王夫差矛。2000多年前越王勾践和吴王夫差他们是敌人，在战场上剑矛相见，格外眼红。2000多年后的今天，勾践剑和夫差矛却被放在一起，成为朋友，供游客欣赏。 同学们，想知道勾践剑和夫差矛谁厉害吗？今天就让我们来一起学习第六章第一节。 ㈡新课教学 1、介绍什么是属性 ⑴所谓属性就是事物所具有的性质、特点。 ⑵（从生活走向物理）用多媒体展示课本的图，请同学们观察如图所示的各个物体，它们分别是由什么物质组成的呢？我们主要是利用了它们的什么性质、特点？ 例：①“勾践剑和夫差矛”是由青铜和锡等合金组成，主要利用它硬度的属性。 ②“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟，它用到_玻璃__、隔音板_、空心砖_建筑材料，这种物质具有_透明__、_隔音___、__隔热__属性。