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对我国优秀羽毛球运动员文化学习影响因素的研究 刘斌 湖南师范大学体育教学部，湖南（410081 ） 摘 要：运用文献资料法、问卷调查法等方法，得出影响优秀羽毛球运动员文化学习最重要 的主观因素有：队员进队前文化课基础，队员的学习方法等。最重要的客观因素有：队员的 学习时间，文化课老师的水平等。在对影响队员文化学习的主要的主客观因素分析的基础上， 提出了以下改善我国优秀羽毛球运动员文化学习成绩的对策 关键词：普通优秀羽毛球运动员，文化学习，影响因素 1. 前言 随着科学技术的发展，体育赛场的竞争已不再是以前单纯的体力、技术上的竞争，运动 员要想取得胜利，运动员的智力水平起着举足轻重的作用。对于羽毛球比赛来说，尤其是世 界顶级水平运动员之间的较量，队员之间的技术水平的差距非常小，赛场上运动员更多的是 在斗智斗勇，谁的技战术运用的恰当，谁取得胜利的可能性就更大。另外，困扰各运动队的 一个严重的问题是运动员退役后的安置问题，如何让队员即能提高运动水平又能在退役后能 顺利就业，最有效的途径之一就是提高运动员的文化素质。 本文结合湖南羽毛球队的实际情况，通过对我国优秀羽毛球运动员文化学习的影响因素 进行调查与分析，并提出对策，以图为提高优秀羽毛球运动员的文化素质提供参考，也图为 从事其它专业训练的运动员的文化素质的提高提供思路。 2. 研究方法 2.1 文献资料法 查阅了相关文献 50 余篇，专著 10 余部。 2.2 问卷调查法 调查对象是我国省级以上羽毛球运动队文化学习的管理者、文化课老师、部分省一队和 部分国家队队员，根据文献查阅，我们从优秀羽毛球运动员文化学习的主客观条件出发，设 计了影响运动员文化学习的因素的问卷，问卷一共 16 个问题。问卷采用相关方法进行了信 度与效度的检验，发出问卷 80 份，其中文化学习管理者 20 份，文化课教师 30 份，省队队 员 20 份，国家队队员 10 份。回收 64 份，其中无效问卷 4 份，回收率 80.0%，合格率 93.8% 。 2.3 数理统计法 本文的数理统计在计算机上利用 SPSS FOR WINDOWS 11.0 软件建立数据库，进行相应 的数据统计。 3. 结果与分析 影响我国优秀羽毛球运动员文化学习因素表（N=60 ） 一级指标 二 级 指 标 加权平均值（t ） 权重系数（wI ） 主 队员入队前文化课基础 3.45 0.054 观 队员的学习动机 3 ．47 0.055 -1- 队员的学习方法 3 ．62 0.057 因 队员对所学内容的兴趣 3.23 0.051 队员的学习目的 2.12 0.039 素 队员学习的习惯 2.53 0.040 运动训练的时间 2.45 0.039 队员的学习时间 3.87 0.061 客 主管领导对队员文化的重视 2.88 0.045 队员学习与生活的环境 3.23 0.051