北京师范大学本科生毕业论文-开题报告5.docVIP

北京师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告 学生姓名 学 号 所在院系 专 业 指导教师姓名 指导教师单位 毕业论文题目 应用项目反映理论研究科学推理能力 开 题 报 告 内 容 选题依据（选题经过，国内、国外研究现状，初步设想及突破点等） 项目反应理论（item response theory）也称潜在特质理论或潜在特质模型，是一种现代心理测量理论，其意义在于可以指导项目筛选和测验编制。 Rasch模型有Logistic模型项目反应理论假设被试有一种“潜在特质”，潜在特质是在观察分析测验反应基础上提出的一种统计构想，测验项目的反应和成绩与他们的特殊关系。 Logistic单参数模型 Logistic单参数模型 Logistic模型，公式为Logit(x)=1/[1+e-x]。 参考文献 [1] 陈希镇.Logistic 模型中参数的估计[J].数理统计与管理，1999,18 （6），38-44. [2] 漆书清，戴海琦，丁树良.现代教育与心理测量学原理[M].北京高 等教育出版社，2002. [3] 漆书清，戴海琦.项目反映理论及其应用研究[M].江西高校出版社,1992,129-135 [4] 迟尉东.逻辑方法和创新思维[M].北京，中央编辑出版社，2009. [5] 严文法，胡卫平.国外青少年科学推理能力研究综述[J].外国中小学教育，2009（5）：23-28 [6] 郭玉英，魏昕，仲扣庄等.高师物理专业本科生科学推理能力研究[J].物理教师，2011，32,（1）：1 论文撰写 提 纲 一 绪论 1 说明国内外研究的现状，和自己所做的研究的意义。 2 提出自己的观点。 二 本论 1 介绍Logistic模型及相关的参数估计方法。 2 对试题样本进行分析，所用到的软件有Winstep。 三 结论 概述自己通过对试题样本的分析所得出的结论，并呼应开头绪论部分。 计划进度 及其内容 2012年12月：完成选题和开题报告。在这个过程中查找文献，并阅读相关文献，从而能够明白自己要做的事情。 2013年1月：熟悉winstep的软件使用方法，会数据的输入和输出。 2013年2月：拿到试题样本，并运用自己的知识对试题进行一个初步的分析。 2013年3月：完成对科学推理能力测量结果的分析，并完成论文初稿。 2013年4月：完成对论文的修改并最终定稿 2013年5月：答辩 指导教师 意 见 指导教师： 200 年 月 日 院(系)负责人 意 见 院（系）负责人（公章）： 200 年 月 日 注：纸张填写不够可另加附页。