第三节 信息的收集与整理.ppt

* 第三节 信息的收集与整理 广州市第十二中学 周泽林 一、信息的收集 1.信息收集的意义： 2.信息收集的方式： ①设计产品（或作品）的主要要素 ②设计者构思方案的素材和源泉 1）实地调查（实时） 2）借助媒体（广播、电视、报刊杂志） 3）互联网 4）查阅图书资料 5）向专家咨询 6）市场调查 讨论与分析 分析设计多功能书桌需要收集什么信息？并与同学交流你的看法。 2000元(RMB) 有计算机功能 功能较小 家长 2200元(RMB) 有娱乐功能 功能单一 学生 1800元(RMB ) 可调节高度功能 功能单一 老师 可接受的 价格 新增功能的构想 对现有书桌功能的意见 调查对象 二、信息的整理 信息整理就是对信息的加工处理。 （一）信息整理的常见方式 *归类——把收集到的信息按信息的性质和内容分类归纳整理。 *去伪存真——把收集到的信息进行鉴别处理，区分信息的真伪和可靠性。 *误差处理——首先将信息量化，然后按某一误差理论进行处理，如加权平均法。 *抓住重点，突出主要因素——把收集到的信息进行筛选处理，按重要性排队。 （二）信息整理的常用方法 *分类法——按信息的某一要素归纳整理。 *比较法——对同类信息进行比较分析。 *核对法——对可能有用的信息进行审核查对。 *佐证法——对信息的关键性、相关因素开展证据的收集和鉴定。 *逻辑法——通过逻辑分析发现信息的可靠性和合理性。 *文献法——查阅有关的必威体育精装版文献，确定信息的先进程度及加工方法。 *评估法——请专家学者对信息的价值和可靠性进行评估。 *调查法——对信息的真假和来源开展调查研究。 *分析法——对信息内容产生的效果、价值和构成因素进行分析判断。 例 多功能书桌设计的信息收集与整理 *信息调查 实地调查——调查几间学校的学生文体活动场地的情况，电脑的放置、学生午睡场地的资料信息。 访问相关人员——访问学校校长、老师家长、学生对书桌功能的需求。 市场调查——调查当地市场上出售的书桌的功能，向家具商了解书桌的销售情况，了解顾客对书桌的需求。 * 信息整理 通过对上述信息的整理发现： 学校场地——学生文体活动场地紧张，学生午睡 场地无法解决。 市场情况——书桌功能大都单一，很少有集3项功 能为一体的书桌。 客户意见——购买书桌的顾客大都愿意购买功能 在3项以上的产品。 练习与活动 从下列活动中挑选一项，进行信息的收集和整理，作为第五节设计的项目。 1.多功能拐杖设计 6.简易多功能书架或笔筒的设计 2.一种复合农具的设计 7.简易露营帐篷的设计 3.幼儿识图教具的设计 8.多功能书包或简易服装的设计 4.机械猫的设计 9.简单建筑模型的设计 5.多功能书桌模型的设计 10.水库中的水满后自动泄洪装 置的设计 *