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正比例意义小学数学教学反思 正比例意义小学数学教学反思提要：我在教学中按照《标准》的要求“根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值” 更多资讯 正比例意义小学数学教学反思 本节课是在学生具有比和比例的知识，认识常见数量关系的基础上进行教学的，通过对两个数量保持商一定的变化，理解正比例关系，渗透初步的函数思想。正比例是小学数学里的重要内容之一，与过去的教材相比，进一步加强正比例的概念教学，突出正比例关系的图像及简单应用，重视正比例与现实生活的联系，淡化脱离现实背景判断比例关系，不安排应用正比例关系解决实际问题。 教学重难点是认识正比例意义。我在教学中要结合生活实例，让学生从变化中看到不变，体会并理解正比例的意义；借助直观图像帮助学生认识变化规律。正比例的意义对学生今后应用很重要。这节课我主要是让学生自主探究，关注了学生的学习过程，使学生在交流评价过程中情感、态度、价值观等方面获得丰富的体验。 1．抽象实际事例中的数量变化规律，形成正比例的概念。 教学中先指出路程和时间是两种相关联的量，用“时间变化，路程也随着变化”具体解释两种量的“相关联”。再指出这辆汽车行驶的路程和时间的比的比值总是一定，可以说路程和时间成正比例，它们是成正比例的量，让学生在这里感知了正比例关系。 然后把路程/时间=速度（一定）、总价/数量=单价（一定）表示成y/x=k（一定），并指出正比例关系可以用这个字母式子表示。引导学生经历“字母表示具体的数量字母式子表示常见数量关系字母式子表示正比例关系”的过程，加强对式子y/x=k（一定）的理解。 2．用图像直观表达正比例关系。 我在教学中按照《标准》的要求“根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值”，设计的相关问题教学正比例图像，从图中描出的点在一条直线上，体会正比例关系的图像是一条直线，调动学生的积极性与数学活动经验，联系正比例的概念体会比例尺的意义，形成新的认知结构；使学生在体验生活中经常看到成正比例的量，培养学生的数学意识。 教学时，对不同的学生提不同的要求，采取不同形式的指导，让学生按自己的方式学习，达到相应的水平。同时让学生共同探索、体验、发现。新课程以学生发展为中心，提倡人人平等的思想。在教学中，把学生自主学习的权利真正交给学生，最大限度的发展每一个学生的智慧潜能。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism