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专业《公共心理学试》试卷二（时间120分钟） 2003—2004学年第二学期使用 题号 一 二 三 四 五 六 得分 得分 得分 评卷人 复核人 一、填空题（每空1分，共20空，计20分） 1、从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度看，可以把人的心理活动 分为： 、 和 三个方面，或三个子系统。 2、“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人 的依存性。 3、认知风格是个体 的信息加工的方式，又称认知方式。认知风格是个体在长期的认知活动 中形成的、稳定的 ，表现为对一定的信息加工方式的偏爱。 4、根据表象产生的信息来源不同，可以将表象分为视觉表象、 和 等。 5、根据思维活动及其结果的 可以将思维分为常规思维、创造思维。 6、按照个体心理活动的独立性程度，性格可分为 、 。 7、短时记忆的内容进入长时记忆的基本条件是 。 8、技能是个体通过练习而习得的合理的 。 9、英国斯皮尔曼提出二因素说，他将人类智力分为两个因素：一是 ，二是 。 10、据研究，智力在同龄人口中基本上呈 分布，即两头小，中间大。 11、非智力因素，是指除 之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的 因素。 12、 是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应 性反应。 13、道德意志体现在实现道德目标过程中的 与 的力量。 得分 评卷人 复核人 二、选择题（每题1分，共15题，计15分） 1、科学心理学的创始人是 A.亚里士多德 B.弗洛伊德 C.布伦塔诺 D.冯特 2、从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是 。 A.测验法 B.实验法 C.调查法 D.活动产品分析法 3、个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上，就构成一个人完整的 。 A.性格 B.能力 C.气质 D.个性 4、 是个体在长期的认知活动中形成的稳定的心理倾向，表现为对一定的信息加工方式的偏爱。 A.认知风格 B.认知策略 C.元认知 D.认知体验 5、根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为 与 。 A·动作思维 形象思维 B·辐合思维 发散思维 C·常规思维 创造思维 D·形象思维 抽象思维 6、具有核心意义的心理特征是 。 A·气质 B·性格 C·需要 D·动机 7、俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的： A·双趋冲突 B·双避冲突 C·趋避冲突 D·多重趋避冲突 8、回答“圆的直径与它的半径的关系如何”这一问题，主要运用的是 知识 。 A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性 9、采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容，这种记忆策略称为 。 A.复述策略 B.精细阐述策略 C.组织策略 D.提取策略 10、记忆过程包括以下几个基本环节 。 A.再认和回忆 B.保持和遗忘 C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆 11、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了 。 A.识记后不会遗忘 B.遗忘是先快后慢的 C.遗忘是逐渐产生的 D.遗忘是先慢后快的 12、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是 。 A.情绪 B.情感 C.态度 D.需要 13、带有渲染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做 。 A.激情 B.应激 C.心境 D.情感 14、道德品质的基础是 。 A.道德观点 B.道德行为 C.道德情感 D.道德认识 15、研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在 方面的差异。 A.性别 B.发展速度 C.发展水平 D.类型 得分 评卷人 复核人 得分 评卷人 复核人 三、名词解释（每题3分，共5题，计15分） 1、心理过程 2、创造想象 3、认知过程 4、知识 5、激情