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修辞手法创新练习 　　1.阅读下面一段描写十二生肖中“牛”的文字。请你从其他生肖中任选两种，加以仿写。要求：采用拟人手法，每个句子表达的意思，前后必须相反，要有哲理的意味，每句不得超过40字。 　　示例：牛：丰硕的收获，来自辛勤的耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。 　　答：_____________ 　　2.以“桥”和 “雨”为主要意象写一段文字，要求表达“思念”的情感，至少运用一种修辞手法，不少于40个字。 　　答：_____________ 　　3.仿照下面的这句话，另选两个景物进行描写。要求句式基本一致，应运用比喻修辞手法。 　　花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神。 　　答：_____________ 　　4.以“我的祖国和我”开头仿照下面的示例，自拟两个对象，另写一组句子，要求使用比喻和拟人的修辞手法，字数不要求同原句相同。 　　 　　我的祖国和我，像森林和小树一棵； 　　树是森林的宝贝，森林是树的庇护； 　　每当森林在欢唱，我就是歌的音符。 　　答：_____________ 　　5.根据所给的文字的意思，将空白处补足。注意内容的彼此衔接和修辞手法的恰当运用。要求：写出时间，在写景色或人物的活动时能够运用比拟的手法。 　　春天最美是黎明。天空染着微微的红晕，飘着红紫的彩云，地上的花儿慢慢醒来，开始了新的一天。 　　夏天最美是 _____________。_____________。 　　秋天最美是黄昏。夕阳照山，成群结队的大雁，归心急切，比翼高翔，那叫声感动了多少迁客骚人。 　　冬天最美是_____________ 。_____________。 　　 　　6.认真观察下列一幅漫画，回答如下问题。修辞手法创新练习 　　1.阅读下面一段描写十二生肖中“牛”的文字。请你从其他生肖中任选两种，加以仿写。要求：采用拟人手法，每个句子表达的意思，前后必须相反，要有哲理的意味，每句不得超过40字。 　　示例：牛：丰硕的收获，来自辛勤的耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。 　　答：_____________ 　　2.以“桥”和 “雨”为主要意象写一段文字，要求表达“思念”的情感，至少运用一种修辞手法，不少于40个字。 　　答：_____________ 　　3.仿照下面的这句话，另选两个景物进行描写。要求句式基本一致，应运用比喻修辞手法。 　　花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神。 　　答：_____________ 　　4.以“我的祖国和我”开头仿照下面的示例，自拟两个对象，另写一组句子，要求使用比喻和拟人的修辞手法，字数不要求同原句相同。 　　 　　我的祖国和我，像森林和小树一棵； 　　树是森林的宝贝，森林是树的庇护； 　　每当森林在欢唱，我就是歌的音符。 　　答：_____________ 　　5.根据所给的文字的意思，将空白处补足。注意内容的彼此衔接和修辞手法的恰当运用。要求：写出时间，在写景色或人物的活动时能够运用比拟的手法。 　　春天最美是黎明。天空染着微微的红晕，飘着红紫的彩云，地上的花儿慢慢醒来，开始了新的一天。 　　夏天最美是 _____________。_____________。 　　秋天最美是黄昏。夕阳照山，成群结队的大雁，归心急切，比翼高翔，那叫声感动了多少迁客骚人。 　　冬天最美是_____________ 。_____________。 　　 　　6.认真观察下列一幅漫画，回答如下问题。 　　 ? 　　 　　为这幅漫画配上一句话以表达自己的看法，要求使用一种修辞，语句要有感染力。不超过50个字。 　　答：_____________ 　　7．阅读下面几则材料，完成下面题目 　　 　　——“香港之子”黄福荣，在玉树孤儿院做义工的他，强震发生以后本可幸免于难，但在得知3名孩子和3名老师被困后，立即返回现场去搜救，余震降临，不幸罹难。 　　——卖艺老人刘玉池，在深圳街头卖艺为生的他来到募捐点把卖艺所得捐了出来，“不够啊，才50多元……”老人哽咽着说。有人感动地塞给他400元，老人把这400元又捐了出去。 　　——杭州56岁的残疾老人，至今不公开名字的他，由于中风失去了工作能力，但他向玉树捐出自家总共16万存款的10万，这是目前杭州向震区个人捐款中最大的一笔。 　　 （1）若以此三则材料作为新闻素材写成一篇时评，请你为该时评拟一题目，不超过15字。 　　答：_____________ 　　 （2）请写出你对这三件事实的读后感。（至少运用1种修辞方法，不超过60字） 　　答：_____________ 　　8.按要求在下文中的空