普通高校音乐教育管理初探.pdfVIP

2016年第13期 北 方 音 乐 NO．13，2016 （总第301期） Northern Music （CumulativelyNO．301） 普通高校音乐教育管理初探 卢海英 隋 欣 （哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨 150080 ） 【摘要】随着经济社会的不断发展，人民生活水平不断提高，我国社会的需求也已不限制在物质需求，对社会文化的需求也越来越大。因 此，社会文化教育在社会中的地位日益提高，高校中音乐教育又在艺术文化教育中占据着举足轻重的地位，所以，加强高校音乐教育管理是发 展社会文化必不可少的环节。我国近年来颁布了许多关于加强高校音乐教育的文件，并且也取得了显著的成果，但是由于我国的历史原因导致 高校音乐教育起步较晚、发展较慢，音乐教育管理体系尚不健全，与其他国外资深的音乐教育相比还显得远远不如，所以为了培养具有综合素 质的全方面人才、不断完善我国的音乐教育体系，必须进一步加强普通高校的音乐教育管理。 【关键词】普通高校；音乐教育；教育管理 音乐能陶冶情操、升华情怀，在当代学生中颇受欢迎，所以高校 育均衡发展。针对已经步入高校的学生，教师要充分了解每一位学生 音乐教育管理应受到极大的重视。但为了适应我国经济建设的需要， 的音乐基础和音乐天分，有针对性地选择教学方法和教学计划，对他 许多高校在校生只注重学习专业知识，忽视了艺术教育。虽然近年来 们进行有差别的引导和启发，从而充分激发学生的学习兴趣，使他们 普通高校的音乐教育在社会上受到了极大重视，对音乐教育管理的探 最大程度发挥潜力。对基础好的学生，教师应提出更高的要求，使他 索也在不断进行。但是目前我国的音乐教育还存在许多亟待解决的问 们在原有的基础上进一步发展，同时要为他们提供良好的实践机会， 题，比如教育理念落后、师资匮乏、设备落后等，这也是我国高校音 参加各种歌唱比赛和文艺演出，在实践中提高学生的综合能力。对基 乐教育发展缓慢的因素。一般来说，音乐教育应当坚持以人为本的原 础薄弱的学生，应从最基本的理论知识出发，使他们掌握最基本的乐 则，建立一套完整、科学的教育方案，才能不断推动我国的音乐教育 理知识，还可以让他们在实践中寻找信心，增强兴趣，促进其快速进 与时代接轨。 步。 一、我国普通高校音乐教育中面临的问题 （二）加强师资队伍的建设 （一）学生音乐素质参差不齐 教师的选拔要提高要求，挑选专业对口、专业技能高的教师，着 我国不同地区的经济、政治、文化、社会环境等因素上的差异导 力培养一批具有较高音乐素质的教师，平时要多举行培训活动并为他 致了同地区学生的音乐基础和音乐素质也存在着很大的差异，这在一 们提供尽量多的学习机会，对音乐教师进行集中培训，不断更新教育 定程度上也给音乐教育增加了难度。不同学生接受的音乐教育不同， 理念，向他们传输现代先进的教育方法，扩大音乐教师的视野。为了 不同的学生有不同的音乐天分。有的学生来自城市，从小就接触音 培养全方面的音乐教师，要提高高校音乐教师的专业水平，不仅要对 乐，并且接受过正规的音乐教育，但是有些来自农村的学生受到客观 练耳、乐理、作曲、音乐鉴赏、视唱等知识有基本的了解和掌握，还 因素的限制，基础较差，这就形成了学生与学生间的巨大差异。来到 要具备较高的教师技能，能够科学地运用合理的教学方法对学生进行 大学后，学生的需求已远远不再局限课本知识，越来越多的同学对音 因势利导，充分发挥学生们的主观能动性，提高教学效率和学生的学 乐有了更大的需求。如果不重视这种差异性，会使基础较差的同学跟 习效率。 不上学习进度，从而失去对音乐的兴趣，这就要求音乐教育必须坚持 （三）加大投资改善教育环境 因材施教。 加大高校音乐教育投入经费是发展高校教育必不可少的物质条 （二）师资队伍匮乏 件，基础设施建设和资金投入是高校音乐教育顺利开展的重要保证。 音乐教师在发展高