利用网络资源培养学生日语自主学习能力.pdfVIP

利用网络资源培养学生日语自主学习能力 ◆王书睿 ( ) 东北大学软件学院 【 】 ， 。 摘要 随着因特网的普及和网络信息技术的高速发展 如何利用网络资源学习日语已成为日语教学的研究课题之一 尤其在二外日语 ， 、 。 ， 教学中 利用网络资源学习日语可以实现集趣味性 学习性于一体的外语教学 探讨如何引导学生有针对性地利用网络资源 并将可利 ， ， 。 用的网络资源加以分类 以便提高学生学习效率 培养学生自主学习能力 【 】 关键词 网络资源 二外日语 自主学习 、 ， 。 一 引言 练习和实践结合起来 有效地提高了阅读效果 21 ， “ + ” ， 4 ． E － mail 、QQ 、 。 世纪 针对市场经济对 专业知识 日语 复合型人才的需求 我国 通过 博客等网络沟通形式锻炼写作能力 。 ， ，E － mail 许多理工类高校开设了二外日语课程 但是 目前多数高校开设的二外日 随着信息社会的发展 已成为人类工作中互相交流的重要手 ， ， 。E － mail 。 ， E 语课程由于学时有限 理工科专业学生专业知识学习负担重 学生学习日 段之一 的写作能力对学生尤为重要 因此 先积极引导学生用 ， 。 ， － mail QQ 。 、 、 、 语效果并不理想 不能满足日企对复合型人才的需求 针对该现状 笔者 或者 工具和教师进行沟通 如留交作业 批改作业 传递信息 ， ， ， 、 、 ， ; 认为 作为二外日语教师 在向学生传授日语知识过程中 应更注重激发学 答疑 讨论 请假等 都利用网络工具进行师生之间的互动 教师回信时尽 ， 。 ， 。 ， 生对日语学习的兴趣 培养学生的自主学习能力 从而有效地培养学生的 量用简单易懂的日语语言回复 再鼓励学生用日语和教师交流 这样 将 ， 。 ， 。 自主学习能力 提高日语学习效率 写作练习与实践相结合 有效地提高学生的写作能力 坚持写日语博客也 、 ， 二 促进学生利用网络资源进行自主学习的教学手段 是锻炼写作的一个重要途径 同时也是在非母语环境下提高口语能力的方 1． 。 如