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暑期社会实践报告 第一临床医学院 临床二班　郑悦 学号：6300609095 在活动的实践中，学生能感到自己是一个发现者、研究者和探索者，体验到智慧的力量和创造的欢乐。 ——苏霍姆林斯基 风华正茂的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷。 在酷暑中迎来了大学生活的第一个暑假，我满怀激情地投入到了暑期社会实践活动中。作为一个大学生更应该重视培养自身的实践能力，在强化素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会,回报社会的一种良好形式。 7月，我开始留意招聘信息，餐厅服务员、服装售卖员等等。渐渐，我发现就算是一个平凡的工作也有它的竞争压力，就算是一个月几百块的工作，也有人为它争破了头，这，就是社会。庆幸的是我找到了一份十分有意义的工作——幼儿绘画助教。听起来这是一个比较清闲而且舒适的工作，在宽敞的教室里和充满朝气的孩子们，共谱蓝天、白云、花草……但其实这份工作需要耐心、爱心、体力和一副好嗓子。 先简单介绍一下我的工作。因为是暑假，有的家长因为工作忙却又没时间带孩子，他们便会把孩子带到少年宫学画画，这样画画班就似乎有了托儿所的性质。学画的孩子都是5-7岁，画画班的老师会教30分钟左右的课，把要画的画画在黑板上，剩下的时间就交给我们助教，和我一起的还有一位年纪比我稍大点的年轻老师。而老师有时会不在，我们便要教他们画画，这对我们来说是个考验。 　 大家都知道，幼儿拿出笔、摊开纸,要把在观察物体、画和物、风景时的想象画在纸上时,往往不知道怎样下笔。,幼儿需要掌握一定的绘画技能,才能在纸上把他们的想象力和创造力反映出来。,给幼儿一些简单的绘画技能还是很必要的。我就会让他们画画圆、三角形、五角星等等。各种物体的形状,大都象是几何图形。:房子的房顶是三角形,公共汽车的车身是长方形,车轮是圆形等等。儿童掌握了几何图形后,还是应该以观察实物、实景为基础。,作画时,有的给房子画上圆的门,有的在房子大门前画了高高的台阶等等。,其实也和写字一样,有一个基本的作画步骤,一般都是按照从上到下,从左到右,由大到小,先整体后局部的顺序进行的。,先画房顶,后画墙,最后画一扇窗和某些细节部分。,看起来好像是“乱涂乱画”,“没啥意思”。,就在绘画的过程中,他们进行了积极的思维活动、观察力、想象力都得到发展、提示。,幼儿作画往往是伴随游戏进行的。,和小狗、小猫交朋友。,我看到我班的一个小朋友,在作画过程中表现了动人的想象和欢乐的情绪。,他的嘴里已经发出嗡嗡的声音,接着,笔下陆续出现了几架飞机；马上嘴里又发出噼噼啪啪的声音,他在纸上画了些斜线条,当作敌人碉堡被废的废墟。,他一下子跳起来,欢呼着“胜利啦、胜利啦!”就这样,他的画完成了,游戏也结束了。,想象力以至整个思维能力都得到发展。,要重视其意,不应严求其形,也就是说,只要他能用简单的线条画出物体的基本特征,表达出他的主要意思来,就应该赞扬他。那种片面追求技能技巧的做法,容易使小孩的绘画活动枯燥乏味,束缚和限制他们的想象力、思维活动和作画兴趣。幼儿手上的小肌肉发展不完善,动作不够灵活,同时,他们的视觉分析能力有限。所以,作画时,比例结构常常不准确,线条画不直,房子画的歪了,人画的头大身子小等等。在这种情况下,应首先肯定他成功的地方和点滴的进步,然后再用亲切的口吻启发他想一想这样画像不像,提供参考的资料或实物,引导他逐渐提高表现能力。决不可否定他,甚至责备他“乱画”等。孩子们的世界很纯净，但视野很开阔，在他们的画中，处处洋溢着童真，处处充满着创造力。有一个调皮的小男孩，曾经拿一张画叫我评价，但给我后他却格格地笑起来。我看了看，歪歪斜斜的笔画，画着一个女孩，穿着白红色T恤的，脸上还有小红点，我愣了一了，他画的竟然是我！他甚至把我脸上的青春痘都画了进去。他睁着水汪汪的眼睛似乎期盼着我发怒。这就是小孩的天性——淘气，喜欢惹人注意。 就这样过了一个月，临别的时候很感人，他们最最调皮平时最爱跟我闹的小孩最安静。因为是最后一节课。我叫他们自己随意画，那个调皮的小男孩送了一副画给我，依旧是歪歪斜斜的线条，依旧有一个女孩和脸上的红点，但是画中的我牵着另一个助教的手，旁边站着一个小男孩。他又还是用那双水汪汪的眼睛看着我很狡黠地说一个是我，一个是另一个助教，我们结婚了，他在旁边看着。这个恶作剧真是让我意外，但是还是忍俊不禁。 我做为一个助教，在这一个小小的教室里，和无邪的孩子们呆在一起似乎远离的喧嚣的社会。这里，没