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创新是高等职业教育可持续发展的动力 　　摘要:高职院校同时面临机遇和挑战,不创新发展就要被社会淘汰。黑龙江建筑职业技术学院成为国家首批28所示范性高等职业院校重点建设单位之一,教育部、建设部紧缺人才示范性培养培训基地,就是在创新中发展起来的。 　　Abstract: The vocational colleges are facing opportunities and challenges;they will be eliminated by the society without innovation and development. Heilongjiang Institute of Architectural Technology became one of the building units in the first batch of 28 national demonstration vocational colleges. Scarce talent training base model of the Ministry of Education and Ministry of Construction developed in innovation. 　　关键词:高等职业教育;创新;可持续发展 　　Key words: higher vocational education;innovation;sustainable development 　　中图分类号:G71 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)27-0201-01 　　 　　1认清形势,不创新发展就要被社会淘汰 　　高职院校直接担负着为我国经济社会发展培养输送社会紧缺的高技能人才、单位一线的基层领班者、科技成果的重要转化者、宏伟蓝图的主要实现者、国家财富的直接创造者、企业未来的技术发明家的历史重任。只有高职院校健康快速发展了,我国经济社会才能健康快速发展。因此,高职院校在我国经济社会发展中具有特殊使命。高职院校面临的困难主要有: 　　1.1 由于高职教育的特殊性,从人才培养方案的制定到学生定岗实习都需要企业的大力配合。由于国家没有出台实质的优惠政策,行业、企业参与高职教育人才培养的积极性不高,影响了高职教育的人才培养质量。 　　1.2 与普通本科高等教育相比,高职教育以培养学生技术应用能力和职业实践能力为中心,对教学设备和其他实训条件的要求较高,而资金来源不足,政府投入不够,导致教学质量难以保证,影响了高职教育人才培养目标的实现,使高等职业教育的吸引力减弱。 　　1.3 社会观念偏差,许多学生、家长甚至社会都把高等职业教育看成“低层次”的教育,无奈的选择。同时,社会分配机制不健全、不合理,使得技能型人才没有相应的社会地位,影响高等职业教育的发展。 　　针对中国的国情和这个层次的培养对象,借鉴国外的高职教育成功的经验,通过创新,走出一条符合中国国情的充满生机和活力的高等职业教育发展之路,满足现代化建设对高等技术应用型人才的迫切需要,促进高等职业教育可持续发展,我们学院做了很多工作,使学院有了很大的发展。 　　2创新是我院可持续发展的动力 　　2.1 及时改变高职教育教学观念,探索校企合作的最佳人才培养模式。我院全面贯彻党的教育方针,遵循新时期国家对高职教育政策要求,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路,为行业企业培养技术应用型人才。坚持校企合作教育“2+1”、“2.5+0.5”等多种人才培养模式,把工学结合作为我院人才培养模式的重要切入点,深化教育教学改革,优化课程体系。通过走出去,请进来,学习香港、西德、泰国及国内一些高职院校的先进的教育教学经验,编写有自己特色的人才培养方案。 　　2.2 构建基于工作过程的系统化课程体系,教师人人参与课程教学改革。①进行基于职业岗位能力分析、基于工作过程的专业人才培养方案和课程标准的制定。首先专业建设委员会的专家和行家确定各专业的岗位群分布,再根据职业岗位需要,制定各专业学习领域课程体系的教学计划。切实围绕职业岗位和职业能力培养设置课程,进行工作过程系统化课程建设,优化课程内容,提高教学内容的职业性、实用性和针对性,提高课程内涵建设水平和实践教学的“含金量”。②教师人人实施项目化课程教学改革,实现课程内容与职业岗位的对接。教师每人通过一门课程的整体教学设计和单元教学设计,提高教师的课程教学能力。以突出课程整体的能力目标和课程单元的能力目标为核心,以项目为载体、完成任务为能力训练过程,把工作过程知识作为课程的主要内容,并按照职业能力发展规律来进行课程教学的整体设计与课程教学的单元设计;以学生为主体,即对学生的学习兴趣与学习参与程度进行评价;突出能力培养目标,