区一小赵白梅老师把巴人文化搬进课堂.PDFVIP

10 主编 张燕 编辑 张黎丽 杨航 2017年 4月 13日 星期四 投稿邮箱 ：493245704@ 教育 校园 晚报官方微信 ：dzwbwx 官方微博 ：dazhouxinwen ■航航进校园 区一小赵白梅老师把巴人文化搬进课堂 达州素有巴人故里之美誉 ，巴人的生 活是 怎样？他们创造 了哪些文化？通川 区一小美术老师赵 白梅就带领孩子们亲 手“制作”巴人文化 ，10日下午 ，记者和 同 学们跟随赵老师上了一堂生动的美术课。 同学当模特 自导 自演 “4千多年前 ，一个历史上以刚勇尚武著称的族 群 出现 ，这个族群被称为 巴人或 巴族 ，他们在峡江 及川东北创造了古老的巴人文化 。”赵老师在课堂 上通过歌舞 、文物照片 、人物绘图等影像资料 ，让同 学们加深理解 。随 后 ，她拿 出制作好 的 巴人青铜 剑 、盾牌 以及酒碗等物品 ，让 同学们 当模特来扮演 巴人 。兴致盎然的同学们利用手中物品 ，做 出了一 个个夸张的动作 ，或是仰面大 口喝酒 ，或是举起盾 牌 抵 挡 攻 来 的 剑 ，更 有 两 位 搞 怪 的 同学 组 成 了 “剑盾二人组”，让同学们笑个不停 。 ■我说教育 自己动手做 巴人 提高认识 接下来 ，赵老师拿 出准备好的素材包分给同学 由孩子是妈妈的贴心棉袄想到的 们 ，让他们 以铁丝为骨 ，布料做服饰 、彩泥制作头部 和道具 ，来制作 巴人人偶 。同学们充分发挥 自己的 创造力 ，用铁丝拧 出跪或站的各种造型 ，人偶们举 妈妈要和孩子一起成长 起盾牌 ，手持长剑 ，再被固定在底座上 ，一场酒宴或 是一场搏斗的场景就生动地呈现出来 。 ——大竹 中学副校长赖长林 灵感源于旅游 寓教于乐 “我最初的灵感来 自于一次旅游 。”赵老师告诉 前些天 ，听一对母子讲述他们的故事 。母亲说 ：“孩 白疼了 ，妈妈突然觉得这床棉袄不那么贴心了 ，不那么温 记者 ，两年前她在广汉三星堆旅游时 ，萌生 出要将 子很叛逆 ，很不听话 ，自己很伤心 。”孩子说 ：“妈妈管得太 暖了。于是 ，便有了开头的那一幕 。 巴人文化融入教学 的想法 。“我觉得这样可 以让 同 宽 ，我没有 自由的空间。”妈妈说 ：“还不是为了你好啊 ，怕 大竹 中学副校长赖长林说 ，其实 ，棉袄还是那床棉 学们了解我们 的本土文化 ，传承和发扬 民族精神 ， 你学坏嘛 。”孩子说 ：“你要真是为我好 ，就允许我做我 自 袄 ，只是盖棉袄的人还停留在小棉袄的时候 ，没有跟着孩 更加热爱我们 的家 乡。”赵老师说 ，经过不断地摸 己。”妈妈说 ：“妈妈哪有一点坏心眼啊 ！孩子 ，你是妈妈 子一起成长 。因此 ，孩子对妈妈的不满 ，并不是孩子的问 索 ，她将 巴人搬进了教室 ，教同学们用废旧的纸箱 、 的贴心棉袄啊 ！” 题 ，而是妈妈 自己的问题 ，妈妈的心里其实是缺失温暖缺 瓶子 。铁丝 、彩泥等塑造 巴人战争 、生活 ，并利用这 孩子是妈妈的贴心棉袄 ，拥有这样的一床棉袄 ，沉浸 失爱 。 些材料固有的形体 ，用拼 、粘的方式做 出立体 的作 在这种幸福里的妈妈 ，忘了 自己 ，