做富有“阳光味道”的人民教师--听zz老师报告有感.docVIP

做富有“阳光味道”的人民教师--听zz老师报告有感 做富有“阳光味道”的人民教师--听zz老师报告有感提要：只有教师自己是阳光的，才会给学生带来阳光。我们从高老师身上看到了一位老教育工作者博大而深沉的师爱 做富有“阳光味道”的人民教师--听zz老师报告有感 20**年*月*日上午8时，本市多名中小学教师汇集于**一中阶梯教室，聆听了北京市广渠门中学宏志班“妈妈”之一的zz老师的精彩报告。一位与共各国同龄人，浑身散发着阳光般的味道，是那么慈爱、耐心、睿智、朴实、乐观、坚毅，她一心扑在工作中的“傻子”精神，让人萧然起敬。高老师一口流畅的标准普通话，一个个教育案例如数家珍，不时穿插幽默的物态方程和短信息，使听众如沐春风。高老师和风细雨般的地方有很多，现在，我结合自身教学和生活实际，谈一谈学习后的几点收获和体会。 一、要静下心来教书，潜下心来育人 “静”即心无旁鹜，不为外界物欲横流所动；“潜”即沉下心来，全身心投入，去研究教育教学规律；万事勤字当头，扎扎实实搞教学，实实在在提高教学育人水平。庸医害人，庸师误人。现在确有少数教师，受社会不良风气影响，不安心教书，上班时间上网聊天，工作效率低下，伤风浮躁，得过且过，或者一切工作以金钱来衡量。有利于自己的事抢着干，辛苦差事推着干，这样怎能干好工作呢？高老师工作几十年如一日，一心扑在工作上，勤于调查研究学生学习状况，激发学生学习兴趣，进行学法指导，成为一名业务精湛的专家型教师。课外，为住宿学生的衣食住行操心，这样尽职尽责，兢兢业业，教育战线上真是太需要这样的好老师了！ 二、做有人情味的教师，具有高尚的人格魅力 现在学生大多是独生子女，个性强，有独立的见解，接受新生事物快，而情感又脆弱敏感，所以，传统的师道尊严，教师高高在上的教育方式不易为学生所接受。高老师与学生的关系既是师生，又是母子，更是朋友，构建和谐民主、平等的新型师生关系。高老师像一位慈祥的妈妈，对学生谆谆教诲，对犯错误的学生不高不弃，不厌其烦，且动之以情，晓之以理，持之以恒，顽石亦可成金。高老师的课堂是充满人情味的课堂。学生学习累了，她停下讲课，让学生唱唱歌，或者自己变个魔术，讲个故事、小笑话，信手拈来，这需要教师平时储备我少知识啊！高老师牺牲许多节假日，亲自到学生家中饱饺子、糊窗户；为学生过生日，修理自行车；买棉鞋等等这点点滴滴的小事，如春风雨露，温暖学生干涸的心田。她的确做到了以学生为本，把学生的冷暖和需求挂在心头，怎么不会赢得学生的尊敬和爱戴？所以，“宏志妈妈”这个光荣称号她受之无愧。 三、关爱贫困学生，“吃苦”教育显风流 高老师以德治班，注重从学生日常行为中，如吃饭、穿衣、说话、花钱等细节抓起，提高德育的针对性、可行性和实效性。宏志班的班训是：“特别有礼貌，特别守纪律，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。”这五个“特别”是宏志班的学生勤奋进取最好的注脚。宏志班绝大部分是贫困学生，高老师组织学生召开讨论会、班会、写日记等形式，引导学生直面现实中的“苦”，鼓励学生从烦恼、痛苦、悲观中解脱出来。“命运靠自己来主宰。”这是高老师送给学生的座右铭。拼搏改变境遇，虽然学生吃馒头，咽咸菜，仍吃得津津有味，从不攀比。所以，宏志班的学生“穷且益坚，不坠青云之志。”100%的学生考上大学，90%的考上全国重点大学，这为广大农村贫困学生和留守儿童的教育提供很好的范例，很有借鉴意义。 四、拥有一颗淡泊名利之心，宁静以致远 这是高老师事业成功的基础。她谈的“三个快乐”达到人生的真境界。即，顺境中助人为乐，逆境中自得其乐，平常生活中知足常乐，总之，利用一切机会去寻找快乐。一个人没有如此豁达的境界，怎能做到？我们老师常为各种各样的竞争和生存压力而奔波操劳，感到身累、心累，如果教师摆正自己的心态，正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会，以一颗平常心处世，就不会滋生无端的烦恼。不是把每天的工作当作例作公事，而是去享受与纯真的孩子相处的每一天，在这一片心灵的净土上去播种理想，放飞希望。在遇到困难时，不是找借口敷衍，而是与同事团结协作，共同寻找解决问题的办法，工作着就是幸福的、快乐的。虽然当教师的日子有些清贫，但在精神上是富足的，每天收获的孩子的笑脸和进步就是最好的回报。 五、拥有多姿多彩的业余生活爱好，提高生活品位 新时代的人民教师，不可“两耳不闻窗外事，一心只读对贤书。高老师在业余生活中有多种爱好。爱好唱歌，参加合唱队、爱好散步、爱穿衣打扮，始终保持年轻的心态。其实，生活处处皆学问，唱歌可以陶冶情操，缓解压力；种花养草，可以有益身心，调剂生活；练书法、学绘画、博览群书、钓鱼等更是使人爱益无穷。有了许多健康的业余爱好，可以丰富人生阅历，了解社会，培养积极向