公共卫生学院本科生导师制实施办法（试行）2010年5月14.PDFVIP

公共卫生学院本科生导师制实施办法（试行） 2010 年 5 月 14 日 为加强本科生的培养工作， 实现我院国家级 “预防医学特色专业” 建设目标，保证学分制的顺利运行，根据 《福建医科大学本科生导师 制实施暂行办法》等文件精神，学院决定在本科教育阶段全面试行导 师制。本科生导师制试行办法如下： 第一条 指导思想 建立新型导师制，教与学并重，教书与育人并举。根据我院预防 医学专业办学特点因材施教， 帮助学生准确地理解学院的专业人才培 养方案，制定自己的学习和能力培养计划以及将来的职业生涯规划， 充分发挥 自身特长和优势， 从而提高自身的综合素质和适应社会的能 力。 第二条 组织与管理 为了对本科生导师制实施实行有效的管理， 我院成立由院领导以 及各学系主任组成的领导小组，全面负责导师制的实施和管理工作。 由院长任组长、学院党委书记、副书记、副院长任副组长，全面负责 学院本科生导师的日常管理、协调、调整和考核工作；组员由各学系 主任组成，负责各学系导师的选派并协助做好导师的日常管理工作。 第三条 导师的任职条件 1．忠诚党的教育事业，责任心强，热爱学生，善于教书育人。 2．有一定的学术造诣，了解本专业的培养 目标和培养规格，熟悉教 学计划和教学环节。 3．具有讲师以上职称或硕士以上学位。 第四条 导师制的指导原则和形式 1．指导本科生是教师的基本职责和义务。本科生导师工作是本学院 的常规教学管理内容。 2.本科生导师制的形式 ① “宿舍导师制” ，（由高年级优秀学生或研究生承担，指导新生一年 级学生熟悉专业教学计划、课程类型、学习方法和自我管理）； ②“青年教师导师制” ，（二、三年级每个专业班级配备 1－3 名专业 青年教师做学生学业学习的辅导老师）；由学院指派，原则上每一中 班配备一名导师，同一年级成立一个学业导师组，由副教授及以上职 称教师担任组长。 ③ “创新课题导师制” ，（指导二至四年级大学生开展创新性研究课 题）；根据双向选择， 自愿结合的方式，由学生自选题目或结合教师 的科研项目选题， 确定专业教师指导本科生大学生创新性研究项目的 申报、实施、总结全程。 ④ “社会实践导师制” （由专业教师带领学生参加社会实践活动）；利 用大学生暑期活动，青年志愿者活动等形式，由专业教师组织学生结 合公共卫生现场实践，开展社会实践活动，撰写总结报告。 ⑤ “见习导师制” （由各实习基地教师承担学生见习期间的带教工作）； ⑥“论文导师制” （由讲师以上教师师负责学生专业实习论文带教工 作）；进行具体课题学术论文指导，对专业见习中专业知识应用方面 的问题进行辅导。论文导师由各实习点指定，根据规定的制度实施。 通过以上多种导师制形式促进本科生大学学习各个阶段教与学 的沟通，让学生对预防医学、卫生事业管理专业知识与技能有更好的 学习与把握。 第五条 本科生导师的工作内容 1．了解、掌握学生的有关情况，关心学生的思想进步，用科学的世 界观、 人生观、 价值观和方法论引导教育学生， 培养他们的科学精神、 人文精神和社会责任感。 2．熟悉学籍管理条例和本专业的教学培养方案，在新生入学两周内， 向学生介绍本专业的内容、方向、发展趋势以及我校本专业的特色和 优势等；引导学生树立正确的专业思想，端正学习态度，激发学习动 机；帮助学生了解自己的学习潜能和特点，打好扎实的专业基础，教 给学生学习方法，培养学生的学习能力。 3．对高年级同学进行专业特长的训练和专业研究的指导，指导学生 参加社会实践活动和进行科学研究，有意识地培养学生 自主、自律意 识和观察、分析、解决问题等能力，顺利完成大学阶段的学习任务。 4．建立导师与学生联系与沟通的有效渠道，每学期至少联系学生三 次 （开学初、期中和期末各一次），了解学生的学习、生活情况和心 理状况，进行针对性的教育与引导，并作书面记录或小结，保持经常 性的沟通和指导。 5．及时向学院反馈学生对教学工作的意见及建议。 第六条 考核与教学工作量 1 、学院每学年对导师工作考核一次。 2、导师应对每次活动的情况进行总结，填写 《福建医科大学导师制 活动登记表》。每学年应对指导学生情况进行考核，根据学生平常表 现、活动成果 （如撰写的心得体会、小论文、综述、实践报告、调查 报告等）对学生进行考核，考核按照优秀、合格、不合格三个