课堂游戏的设计与使用.pptVIP

The Designing and Application of English Games. The character of designing purposive 设计游戏时要先明确游戏的目的，教师应根据不同的教学内容，有针对性地设计教学游戏，比如是句子游戏还是单词游戏，是训练听力还是口语表达能力，都必须有一个明确的目标，切不可单纯为了游戏而游戏，否则就失去了游戏教学的意义。 suitable 游戏本身有难易，进行游戏时必须按照其难度差别，考虑不同阶段学生的接受能力及游戏的可操作性，由易到难、步步为营、因地制宜、逐步提高。难易程度要适宜，太难的游戏学生做不了，会导致游戏操作失败，挫伤学生的积极性，太容易了又不能激发兴趣。 competitive 利用儿童好胜的心理进行游戏设计。儿童在游戏中都希望取胜，因而十分关注游戏的结果，此时注意力较集中，学习效率较高。如：（High and low voice)，配合良好的奖罚机制，活跃了课堂，使学生在与老师的对抗中对新知识达到一定的重复学习次数，从而强化初学新课的记忆。 interesting 儿童英语教学的目的首先是激发儿童学习英语的兴趣，使儿童产生愉快的学习情绪。老师在课堂上安排的教学游戏要新颖、有趣，充分调动儿童的学习兴趣。如:(老师跟着一起转椅子、等等). Attentions must be paid to the process of teaching English games. 注意做好游戏前的准备 注意游戏过程中的公平性 注意游戏过程中的纪律性 注意游戏操作的时间 注意游戏实施的多样化 注意游戏后的总结 Game 1: 上车 目的:用Hi\Hello.Im...向别人问好,并介绍自己。 方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员） 知识点：T：Bus stop! Hello! I‘m David.　　 S1: Hi! I’m Li Lei.　Conductor: Hi, Li Lei, here‘s your ticket. S1: Thank you.　 TS1C:Dudu...Bus stop!.. Game 2：友谊之圈 目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束， 或老师喊Stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 Game 3：抛绣球 目的：练习使用Whats your name?　Im...以及一些学过的问候语。 道具：沙包 方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 4：找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶 方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她Find the blue\.... 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。 Game 5： 丢手绢之数数版 目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习） 方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。 Game 6：抢椅子 目的：熟悉指令Stand up.和Sit down. 道具：椅子若干－－比参加人数少一个 方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊Sit down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊Stand up.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新