神奇的货币1、2.ppt

第一课 神奇的货币 请同学们仔细阅读教材P4-P6并思考 1、商品的含义、基本属性(重点) 2、货币的产生、本质及其职能(重、难点) 一种物品要成为商品必须要同时具备的条件： 劳动产品 有使用价值的东西一定有价值 有价值的东西一定有使用价值 探究二：货币的产生 第一阶段：偶然（简单）的物物交换 第一框 揭开货币的神秘面纱 用于交换 1、含义：商品是用于交换的劳动产品。 一、商品 思考：母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？ 为什么？ 下列属于商品的是？ 原始森林 自用的蔬菜 商店里的衣服 送给同学的礼物 向灾区援救物资 家庭用水电 百货店里尚未卖出的物品 注意：　一种物品要成为商品应具备的条件： ①必须是劳动产品； ②劳动产品必须用于交换。 １．商品的含义： 正在或等待 用于交换的劳动产品 注：交换以后则成为消费品 思考：商品有什么基本属性（特点） 商品—— 　是用于交换的劳动产品。 使用价值 价值 使用价值：（自然属性） 　　商品能够满足人们某种需要的属性。 价 值：（社会属性) 　　凝结在商品中无差别的人类劳动。 有使用价值的东西不一定是商品，有可能不用于交换，所以不一定有价值 有价值的东西一定是商品，所以一定有使用价值，使用价值是价值的物质承担者。 1、货币与商品是不是同时产生的？ 2、货币是如何产生的？ 阅读教材P4~5，了解并能复述出货币的产生过程。 等 价 物 等价物：能够表现其他商品价值大小的商品 二、货币 1、产生：商品交换长期发展的产物 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 一般等价物 　　从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。 同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 物物交换 商品——商品 商品—一般等价物—商品 1、货币的产生 出现 一般等价物 金银固定充当一般等价物 货币产生 为什么金银可以固定充当一般等价物？ 货币固定地充当一般等价物的原因： 贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。 2、货币的含义： 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 3、货币的本质： 请你完成下列表格: 商品和货币的对比 （3）二者在实质上都反映了人与人之间的 社会关系。 （1）二者都是商品，都具价值；货币能衡量商品（2）价值的大小，是商品进行交换的媒介。 联系 区别 含 义 货币 商品 商品是用于交换的劳动产品。 货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 商品出现之前 货币出现在后 战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金 “三晋”布币 铜贝币 王莽货币 认识各种货币（一） 知识拓展： 国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 古希腊文铅饼 东罗马金币 波斯银币 “大泉五十”陶范 认识各种货币（二） 来自非洲原始野性的手工吊坠 参考价 50元 原始部落脚链 参考价 30元 ①标价牌上写的表现的是什么？ ②在这个过程中你有没有看到真实的货币？ ③货币在这里起到了什么作用？ 4、货币的基本职能 二、货币的基本职能 货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。 决 定 现 体 ? 1、货币的两种基本职能： 价值尺度 流通手段 货币的本质 (一般等价物) 货币的职能 (作用 用途) ①价值尺度 Ａ、含义： 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 Ｂ、原因：货币本身是商品，具有价值。 Ｃ、货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 　D、特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 （1）货币的基本职能： Ａ、流通手段: Ｂ、商品流通： Ｄ、特点： 　货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换。 ②货币具有流通手段的基本职能 Ｃ、商品流通公式： 商品—货币—商品 物物交换与商品流通的区别 公式：W—W 特点：买卖同时同地进行 公式：W—G—W 特点：买卖可异时异地进行， 实现了买卖分离 注意： “流通手段”强调货币职能； “商品流通”强调交换形式 请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比 其 他 表现形式 含 义 流通手段 价值尺度 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商