2014年重庆中考数学考试说明.docVIP

2014年重庆中考数学考试说明 篇一：2015重庆中考数学说明 2015重庆中考数学说明 一、 考试范日 遵照教育部制订的《 全日制义务教育徽学课程标准( 2011 ) 》第三学段七至九年级的要求． 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试． 三、试卷结构 1 ．内容结构与比例 试题中，数与代数、空间与图形、统计与概率内容所占分数的百分比约为 50％、35 ％和15 ％。 2 ．题型结构 考试试卷由选择题、填空题和解答题三种题型组成．选择题是四选一型的 单项选择题，填空题只要求直接写出结果，不必写出计算过程，解答题应写出 文字说明、必须的演算步骤或推证过程． 四、考试内容与要求 （一）数与代数 1 ．数与式 （l）有理数． 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小． 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数、相反数与绝对值的方法，知道a的含意（这里a表示有理数）。 理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步内为主）。 理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 能运用有理数的运算解决简单的问题。 （2）实数 了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。 了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根。 了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值。 能用有理数估计一个无理数的大致范围。 了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算。 （3）代数式． 能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示． 会求代数式的值；能根据简单的实际的问题，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算． （4）整式与分式． 了解整数指数幕的意义和基本性质，会用科学计数法表示数。 理解整式的概念，掌握合并同类型和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。 会用提公因式法、公式法进行因式分解（指数是正整数）（直接用公式不超过二次）. 了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。 2 ．方程与不等式 （1）方程与方程组． 能根据具体问题中的数量关系列出方程． 经历估计方程解的过程． 掌握等式的基本性质． 能解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程． 掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组． 理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程． 会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等． 了解一元二次方程的根与系数的关系（不要求应用这个关系解决其他问题）. 能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理． （2）不等式与不等式组． 结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质． 能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集． 能够根据具体间题中的数量关系，列出一元一次式解决简单的实际问题， 3、函数 （1）会探索简单问题中的数量关系和变化规律 （2）函数 了解常量、变量的意义· 了解函数的概念和3种表示方法。 能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析 能确定简单的整式、分式和简单实际问题中函数的变量取值范围，并会求出函数值。 能用适当的函数表示法画某些实际问题中变量之间的关系。 结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测． （3）一次函数． 根据已知条件确定一次函数表达式．会利用待定系数法确定一次函数的表达式． 会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y = kx + b ( k≠0 ）理解其性质． 理解正比例函数． 体会一次函数与二元一次方程的关系． 能用一次函数解决实际问题． （4）反比例函数． 能根据已知条件确定反比例函数表达式． 能画出反比例函数的图像，根据图象和解析轰达式y?（k≠0）理解其性质 能用反比例函数解决某些实际问题． （5）二次函数． 通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式． 会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质． 会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为y?a(x?h)2?k的形式，并能由此得到二次函数图象的顶点坐标，说出图象的开口方向，画出图象的对称轴，kx 并能解决简单的实际问题． 会利用