解放及发展社会生产力.docVIP

解放和发展社会生产力 社会主义本质理论揭示了社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这合乎科学社会主义基本原则，体现了中国社会主义初级阶段发展实践的迫切要求。 第一，高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础。马克思、恩格斯坚持唯物史观。十分重视社会生产力的发展，他们设想的社会主义是建立在资本主义高度发展的基础上，社会生产力水平比较高。即便如此，他们仍然强调，无产阶级在夺取政权以后，还要大力发展生产力。尽可能增加社会生产力的总量。我国的社会主义是在经济文化比较落后的基础上建立的，由于没有经历一个资本主义充分发展的历史阶段，因而发展社会生产力的任务尤为艰巨。邓小平指出：“马克思主义最注重发展生产力。我们讲社会主义是共产主义的初级阶段，共产主义的高级阶段要实行各尽所能、按需分配，就要求社会生产力高度发展，社会物质财富极大丰富。所以社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。“ 第二，解放生产力是为促进生产力的发展开辟道路。按照马克思主义的基本原理，生产关系一定要适应生产力的发展水平，生产关系落后或超越生产力的水平，都会影响生产力的发展。新中国成立后，我国经过了社会主义改造，建立了社会主义生产关系，但由于当时认为公有制程度越高越好，对非公有制经济采取了简单排斥的做法，使生产关系超越了我国生产力的实际水平，这不但没有促进生产力的发展，反而极大地影响了社会主义建设。改革开放以来，党领导全国各族人民通过改革，下气力多方面地改变了同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，为生产力的发展扫除了障碍，开辟了道路。 第三，解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。社会主义的根本目标是实现共同富裕，进而实现人的自由而全面的发展。要实现这些目标，根本途径是解放和发展生产力。邓小平指出：“社会主义的优越性，归根到底是要大幅度发展社会生产力，逐步改善、提高人民的物质生活和精神生活。”只有不断解放和发展生产力，才能逐步提高人民的物质和文化生活水平，才能最终实现共同富裕的目标。只有解放和发展生产力，社会主义制度才能充分显示其优越性，才能不断得到巩固和发展。 二、大力发展科学技术 马克思曾提出了科技技术是生产力的一部分，生产力中包含科学的论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。中国共产党历来重视科学技术在经济社会发展的地位和作用，并在社会主义建设实践中不断丰富和发展科学技术是生产力的理论。 在1953年，新中国开始第一个五年计划建设时，毛泽东就提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家，1956年， 周恩来代表党中央提出了“向科学进军”的口号，强调实现四个现代化关键是科学技术现代化。1958年，毛泽东提出，现在要来一个技术革命，要把党的工作重点放在技术革命上来。1963年，他在一次谈话中说：“科学技术这一仗，一定要打，而且要打好。”“不搞科学技术，生产力无法提高”正是在这种思想的指导下，在极端艰苦的环境中，经过广大科技工作者多年的努力，我国在核技术，人造卫星和运载火箭等尖端科技领域取得了“两弹一星”等一批重要成果。首次完成人工合成牛胰岛素，处于世界领先地位。一些重要的科学分支和新兴应用技术，如生物物理学，分子物理学，地球化学，射电天文，高能物理以及喷气技术，计算机技术，半导体技术，自动化技术，无线电技术等，也逐步发展起来。但是，由于种种原因，特别是发生了“文化大革命”，我国的科技水平在总体上与发达国家相比处于落后状态。 十一届三中全会以后，党十分关注世界科技革命对我国发展科学技术的紧迫要求。邓小平指出，现代科学技术正在经历一场伟大的革命。现代科学技术不只是在个别的科学理论上，个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎在各个科学技术领域都发生一系列新兴科学技术。根据现代科技革命和生产力发展的新趋势，1988年9月，邓小平进一步强调：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲的很对。依我看，科学技术是第一生产力” 此后，江泽民提出科学技术“是先进生产力的集中体现和主要标志”，胡锦涛提出科学技术“是推动人类文明进步的革命力量”，习近平提出“科技兴则民族兴，科技强则国家强”等重要论断，进一步强调了大力发展科技技术的极端重要性。 为了大力发展科技技术，党中央从20世纪90年代以来，相继又实施了科教兴国战略和人才强国战略。 科教兴国战略要求，全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛，建设创新型国家。 人才强国战略强调，在建设中国特色社会主义伟大的事业中，要把人才作为推进事业发