现代冶金工程专业本科人才的培养模式.pdfVIP

20 10 年12 月 天津市经理学院学报 December 2010 第6 期（总第32 期） Journal of Tianjin Manager College No．6 （Sum No．32 ） 现代冶金工程专业本科人才的培养模式 刘云建 潘凌理 （江苏大学，江苏镇江，212013） 摘 要：现代冶金工程专业本科人才培养应着眼于大冶金，培养厚基础、宽口径的现代人才，改 善实习教育，增加对实习的投入，加强对学生毕业设计（论文）的指导，让课题更接近于生产实际，同 时要注重培养学生的自主创新能力。 关键词：冶金工程；人才培养；模式 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-3877 （2010）06-66-02 冶金工业是我国国民经济的支柱产业，也是其它产业的 上游产业。冶金工业的发展直接决定着国民经济及其下游产 业的发展，因此现代冶金工程专业人才是支持我国冶金工业 以及国民经济发展的重要力量。 目前，我国冶金工程人才培养模式还是延续了上世纪80 年代的模式，随着冶金工业对现代冶金人才要求的提高，原 先的培养模式已经不能适应现代冶金工业对人才的要求，因 此，调整冶金工业人才培养模式已经迫在眉睫。 一、 课程设置 现代冶金工程教育应着眼于“大冶金”，即综合钢铁冶金 和有色金属冶金的培养模式，以基础理论、基础知识为本，教 学重点应由冶金工艺转向学生治学方法和研究方法的训练， 着力培养学生善学习、会思考、勤探索、能创造的能力。在教 学过程中，充分尊重学生的个性，注重能力、淡化分数，树立 人才标准、质量标准多样性与多元化的观点，培养具有厚基 础、宽口径、多功能的复合型人才。 冶金工程专业的人才培养应该树立“回归工程”的理念。 因此，现代冶金工程教育应融合“理论教学”和“研究型教学” 于一体，强调工程实践，让学生尽可能多地参与解决冶金工 程实际问题，尤其是参与冶金工厂设计、技术改造和产品研 发等实践活动，同时培养团队协作精神，以提高其作为冶金 工程师应有的领导、决策、协调、控制能力和管理素质。