特色及优秀专业建设的探索——以生物科学专业为例.pdfVIP

2016 年9 月 教育 学论坛 Sept. 2016 第39 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.39 【科学管理】 特色及优秀专业建设的探索 ———以生物科学专业为例 陈立婧，谭洪新，黄旭雄，唐文乔，刘至治 （上海海洋大学 水产与生命学院，上海 201306 ） ： 、功能和生命 摘要 生物科学是一门研究生物结构 活动规律的学科。上海海洋大学的生物科学专业经过50 余年的发展，在鱼类学、水生生物学和鱼类繁殖生理学等教学和研究上处于国内的领先地位，不 是我校目前 的国家特色专业，也是学校构建海洋、水产、食品三大学科专业体系的主要依托学科和专业之一。我校正在从 人才培养模式改革、师资队伍建设与学术提升、课程与教材建设、实验与实践教学建设、国际国内视野的拓展、 学生素质培养等方面加强生物科学特色专业及优秀专业的建设。 ： ；特色专业；优秀 关键词 上海海洋大学；生物科学 专业 ： 中图分类号 G647 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2016）39-0005-02 生物科学是一门研究生物结构、功能和生命活动 能，并具有一定的社会实践经验的专门人才。 规律的学科。创设于1956年的我校生物科学专业（早 二、师资队伍建设与学术提升 称水生生物学专业），是国内最早设立的同类专业。 加强领军人才的培养力度，在主要课程和研究方 。 涌现出大批国内著名并有一定国际影响的教授 50余 向上造就3 ～5名中青年带头人，形成以带头人为核 年的发展，形成了本科、硕士和博士专业完整的人才 心、骨干为主力、教学科研助手和研究生为基础的结 培养体系，为我国水生生物的教育、科研和管理部门 构合理、专业特色鲜明的高水平人才队伍。 已有鱼 培养了一大批优秀的高级专业人才。 类学、水生生物学等基础上，针对日趋退化的水生生 特色专业是指高等学校 教学改革和专业建设 物资源，将鼓励教师将水生生物多样性与保护、水生 过程中， 办学理念、人才培养目标、培养模式、培养 动物繁殖与发育生物学、水域环境生态学等作为今后 培养的学生某些方面的素 ，为提高教学 质量等方面具有显著特色， 的主要研究方向，形成新的优势和特色 质和能力优于其他院校该专业学生，并得到社会广泛 质量提供学术保障。 [1] 中青年骨干教师，半数以上在国内重点大学或海 认可，有较高声誉的专业 。生物科学不仅是我校目前 的国家特色专业和上海市优秀专业，也是学校构建海 外获得博士学位，学历高，事业心强，但多数教师的学 洋、水产、食品三大学科专业体系的主要依托学科和 术水平和教学经验还欠“火候 。教师对学科的准确理 专业之一，在上海海洋大学的学科建设和专业发展中 解，是保障学科正确传承的前提；教师的学术造诣和 具有重要地位。 真才实学，是提高教学质量的基本条件。除了高职称 本专业建设将依据学校的专业整体布局，本着