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第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 班级：_________ 姓名：_________ 小组：_________ 评价:__________ 【学习目标】 1、了解当代文化生活的特点和原因 2、理解文化生活的“喜”与“忧”的原因 3、提高分析现状及针对文化生活现状如何做的能力 【学习重点】 1、如何应对当前文化生活的现状 2、发展人民大众喜闻乐见的文化 【学习难点】 1、如何应对当前文化生活的现状 2、发展人民大众喜闻乐见的文化 【课堂六环节】 一．“导”——老师导入新课。（2—3分钟） 二．“思”——学生自主学习。（时间不少于13分钟） 任务一：基础要点梳理：(认真阅读课本86---89页，根据下面提示在提纲上完成下列填空，并在课本上进行圈划，做好笔记，梳理清脉络) 一、当代文化生活素描 1、当代文化生活的特点: 2、当代文化生活色彩斑斓的原因 （1）_____________________的发展，提供了强大的______________、多样的___________________、快捷的_______________，使文化产品的_________、__________ 、______________ 生产和流通成为可能，也给____________ 插上了飞翔的翅膀。 （2）____________________________ 的发展，使______________ 呈现出前所未有的色彩斑斓，人们在文化生活中面对着多种选择。 二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因和表现 （1）原因:_____________和_________________的发展。 （2）表现：①它能够满足人们日趋多样的______________，充实人们的_____________；②它可以通过灵活而有吸引力的_______________，传播 __________________；③它便于采取群众__________________ 的方式，使人们______________地接受正确的_____________，提高 _______________ ；④它易于引导人们的__________ ，推动 _________________；等等。 2、“忧“的原因和表现 （1）原因：___________________ 和 ____________________ 。 （2）表现;①有些部门和单位在____________的驱动下，不顾__________，肆意生产、销售________________的文化产品；有些文化产品借____________的名义，以______________、_____________ 的内容，迎合_______________ ；有些媒体单纯追求_____________，热衷于_____________的“新闻”炒作，_____________传播“绯闻轶事”；等等。 3、措施：文化市场需要______________、_______________。 三、发展人民大众喜闻乐见的文化 1、现阶段我国人民的文化需求 （1）原因：随着我国_______________ 和 _____________________，丰富_____________ 越来越成为我国人民的热切愿望。 （2）特点：人们对文化的需求呈现出____________ 、_____________ 、____________的特点。 2、发展人民大众喜闻乐见的文化 （1）原因：为了满足___________________________________，应该提供__________________ 、___________________ 的文化产品。 （2）内涵：我们所倡导的大众文化，在方向上，面向______________，在性质上，反映____________________，在形式上，_____________________________ 的社会主义文化。 任务二：易混易错点解析 1、文化生活的“忧”是由社会主义市场经济引起的。 2、流行文化就是经典文化。 3、发展人民大众文化就是提倡时尚文化。 4、文化市场与大众传媒对文化生活的影响有喜有忧，忧是主要的，要取缔大众传媒与文化市场 5、大众文化都是我们所倡导的的文化。 6、只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众所喜闻乐见的文化。 任务三：迁移运用、提升论证分析问题的能力 材料：卖火柴的小女孩变成促销女郎，白雪公主穿着泳衣打猎，孔乙己不偷书改偷光盘……《Q版语文》将中小学经典语文篡改成恶俗的搞笑故事。 恶搞，是近年来在社会上泛滥的一股黑流，因其低俗、下流，迎合了某些人的阴暗心理，一出笼便受到推崇和鼓噪，以至于无