机械加工项目教学研究与实践.pdfVIP

· 机械制造与研究 · 田炳彬 ·机械加工项 目教学研究与实践 机械加工项 目教学研究与实践 田炳彬 (常州纺织服装职业技术学院，江苏 常州 213164) 摘 要：尽管每一所高职院校的办学特 色和办学优势不尽相 同，但是都可以通过项 目教学来实 行教学改革和教学创新。在传统的实践性教学模式中，学生处于被动的学习状态，尽管教师努 力尝试各种教学手段还是不能解决学生动手难、动手少的问题，教学难以达到预想的效果。要 使学生在较短的时间内获得更多的实践性知识、掌握较多的实际动手技 能和取得较多的技能 证书，必须摆脱传统的实践教学模式，在实践性教学中运用项 目教学。 关键词：项 目教学法；实践性教 学；职业技能 中图分类号：TH16；(；710 文献标志码：B 文章编号：1671-5276(2011)05-0075-02 ResearchonandPracticeofProjectApproachinMechanicalProcessing TIAN Bing—bin (ChangzhouTextileGarmentInstitute，Changzhou213146 ，China) Abstract：Eachvocationalcollegehasitsowncharacteristicsandadvantages，buttheteachingqualitycanbeimprovedthroughap。 plicationofprojectapproach．Inthetraditionalmodeofpracticeteaching，theteacherstryavarieyt ofteachingmethods，yetthe studentshavelittleopportuniytforusingtheirhandstosolvepracticalproblems，andthustheyareinapassiveposition．Itresultsin thattheyarenotabletoachievethedesiredteachingeffect．Therefore，thismodemustberenewedorreplacedbyprojectapproach tomakesurethestudentsgainmorepracticalknowledge，mastermorehands—onskillsandtakemorecertificatesforskills． Keywords：projectapproach；practicalteaching；occupationalskills 能力培养于一体 ，以行动的经验整合并反思其社会效果。 0 引言 机械类实践性教学的主要内容是机械加工实训 ，即钳 工实训、车床实训、铣床实训和磨床实训等，经过多次深入 机械行业是知识密集 、技术密集和资金密集的产业， 企业调研，结合企业生产与 日常生活的应用实例 ，再联系 随着时代的进步和科学技术的发展 ，对机械类毕业的学生 学生实际动手的能力，确定以市场上销售的木制的工艺品 来说无论是理论知识方面要求越来越高，还是在实践性的 扬谷机为原型，经过测绘后邀请机械制图教师、机械基础 技能操作方面也要求更高，这对于主要是培养技能性人才 教师、公差配合与技术测量教师、工程材料与热处理教师、 的高职院校的实践性教学提出了更高更新的要求 ，不能满 机械加工实训等教师和学生代表参加的座谈会，针对项 目 足于传统车工训练、钳工训练、铣工训练、磨工训练等 ，这 提出改进意见…。 样不仅时间长 ，实践内容没有连续性 ，学生认知也没有连 例 1：原来料斗是上大下小 口四方倒