说课,教学方法技能.pptVIP

说课 什么叫说课 所谓说课，是指教师在备课的基础上，面对同行或专家，系统而概括解说自己对具体课程的理解，对教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、所作的教学设计及其理论依据，然后由大家进行评说的活动。（主要说明为什么要这样教） 如何进行说课 《新课程标准》对说课的基本要求 说教材 重点说明本节内容在整个教材体系或本单元教材中的地位和作用；教材编排的意图和特点；本课题涉及主要知识点及其与前后联系；与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。教师进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。 如何进行说课 《新课程标准》对说课的基本要求 说教学目标 ⑴知识与技能。这是要求学生掌握各门学科的基础知识和基本技能。 ⑵过程与方法。这是新课程标准中增加的一个类别的目标，它注重的是学习、探究的过程。 ⑶情感、态度与价值观。 说教学的重点和难点。 如何进行说课 《新课程标准》对说课的基本要求 说教学方法与手段 说明教学中选择的教学方法和教学手段，包括教具、演示、板书、投影和其它教学媒体的设计和使用准备（突出为什么要这样选择）。教具、演示要简明，有利于突出呈现重点，操作简便。板书内容准确、精练，形式便于比较对照和理解。 如何进行说课 《新课程标准》对说课的基本要求 说学法 ①针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样？如何在课堂上操作？ ②在本节课中，教师要做怎样的学法指导？怎样使学生在学会过程中达到会学？怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导？ 如何进行说课 《新课程标准》对说课的基本要求 说教学过程（怎样安排教学过程？为什么要这样 安排？） 教学过程的整体结构、教学内容的详略安排、教学板块的时间分配、教学重点与难点的突破等。具体如介绍如何导入新课、如何展开教学、如何讲解新课、如何小结、课堂提问设计、作业设计等。 如何进行说课 要说好课，应该注意以下几个问题： 突出“说”字 说课不等于备课，不能照教案读；说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说；说课不等于背课，不能按教案只字不漏地背；说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一个“说”字，突出说课特点，完成说课进程。 如何进行说课 要说好课，应该注意以下几个问题： 把握“说”的方法 说课的方法很多，应该因人制宜，因教材施说：可以说物、说理、说实验、说演变、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说，但一定要沿着教学思路这一主线。 如何进行说课 要说好课，应该注意以下几个问题： 语气得体、简练准确 说出特点、说出风格 说课时不宜把每个过程说得过于详细，应重点说出如何实施教学过程、如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。说课要重理性，必须做到详略得当、简繁适宜、准确把握说度。 表1：说课设计评价表 表2：说课操作情况评价表 2．谈话法 3．读书指导法 2．参观法 2．实习作业法 3．练习法 2．研究法 2．范例教学法 3．“掌握学习”教学法 教学方法的选择与运用 （一）选择教学方法的基本依据??  1、依据教学目标选择教学方法。 2、依据教学内容特点选择教学方法。 3、根据学生实际特点选择教学方法。 4、依据教师的自身素质选择教学方法。 5、依据教学环境条件选择教学方法。 （二）教学方法的运用 首先，教师应当根据具体教学的实际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。  其次，无论选择或采用哪种教学方法，要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。 另外，教师在运用各种教学方法的过程中，还必须充分关注学生的参与性。 Company Logo * 合计 10分 学生认知、智力开发、能力培养、思想品德教育、身心发展的预测 教学效果预测 10分 教学方法的优化选择、类型、依据及使用价值；教学媒体使用的时机、程度 教学方法和手段 20分 组织教学过程的方案，教学环节转换的技巧性设计，情感调控 教学过程 15分 处理好教学三要素（或四要素）等的设想，优化主导与主体关系的设想 教学结构 15分 教学重点、难点的确认及突出重点、突破难点的策略 教学内容 15分 教学目标的确立及依据，实现教学目标的基本思路 教学目的 15分 本课题在知识体系中的地位、作用及知识点、能力点、德育点；学生认识、能力、思维品质等方面的分析。 教材分析和学生情况分析 得分 权重 要求 项目 合计 30分 能用较短时间传递较多信息，听者接收信息比较顺利（容易） 效率 20分 教态大方得