班主任要严厉和慈爱同行.docVIP

严厉与慈爱同行 教师对学生要严厉与慈爱同行。爱中有严，严中有爱。爱要通过严表现出来，严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。正确处理爱和严的关系，是衡量一个教师是否成熟的标志之一。 在正确处理爱和严的关系问题上，一个关键的问题是学会批评。批评，是教师最通常也是最重要的教育手段之一。它体现了教师对学生的爱和严的统一。批评是一种艺术。 1、批评要以信任为基础。 2、批评要讲目的；讲态度；讲说理；要讲方法、看对象。 3、教师要有自责精神。 4、在课堂上，震动面小的问题，装作没看见；能用提醒的就不用当众批评；能用表情和肢体语言解决的问题，就不靠嘴说；能课下解决的问题，就不在课上解决；避免“导火索”式的语言。 做一名班主任必须意识到，我们的一言一行都有可能深深地铭记在学生心中，可以给学生带来永留心中的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕。 【驴子的故事】一头驴子掉进了枯井里。主人非常焦急，用尽了他所有办法都无法将驴子从枯井里救出。主人决定放弃这头驴子，并自我安慰地想：“这么一头又老又瘦弱的驴子不要也罢。”于是，主人请来一些邻人帮忙，想把枯井填平把驴子埋掉。 驴子明白了主人的用意，在井底哀号着。过了片刻，井底的驴子停止了哀号，主人好奇地向井底张望，发现驴子不停地将身上的“泥沙”抖落脚下，垫高井底。 “奇迹”出现了，主人认为无可获救的驴子重生了。 【感悟】在生命的旅程中，我们所遭遇的种种困难挫折就是加在我们身上的“泥沙”， 如果始终背负积累下去，终将会压跨我们，而踩在脚下会成为我们的垫脚石，这也是改变命运的大智慧。 换个角度看问题，人生的风景可能大不相同；换个角度看问题，也许我们在解决问题的时候会有更好的方法。 【北风和太阳的故事】北风和太阳是很要好的朋友，可这天，它们却为一件事你一言我一语的吵了起来。我最厉害，人们都怕我。”北风骄傲地说。太阳也不示弱：“大地万物都离不开我温暖的阳光。”吵来吵去，谁也不服气，那就来较量较吧。北风看见路上有一个扛着大包的行人，便提议说：“这样吧。我们也别争了，如果谁能让行人了先脱下衣服，谁就更厉害。”太阳愉快地答应了。北风立冲上去，对着行人猛烈地吹了起来，行人却把身上的衣服裹的更紧了。不服气的北风使出更大的力气“呼呼地吹着。没想到，行人反而从包里又拿了件厚衣服出来穿上。这时，太阳走过来将温暖的阳光照在行人的身上，行人立即脱掉了添加的衣服。当太阳发出更强烈的阳光时，流汗的行人不仅脱光了衣服，还跳进了河里去洗澡。最后当然是太阳胜利了。 这个故事对我们的班主任工作有什么启示呢？说明了爱抚和仁慈的力量远远超过了愤怒。