06章节节培育职业精神树立家庭美德.pptVIP

　 　　伴随着《梁祝》优美的旋律，我们将再一次来探讨这个,古老而又常新的话题——爱情。 首先：让我们温习一下,古今中外广为流传的文学艺术中的经典爱情故事： 爱情定义具备以下内容： 一、性爱把爱情与人世间的其他情感，如亲情或者友情明显地区别开来，使爱情成为特殊的“情爱”。 二、理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据。爱情是两个人感情的交融，是爱她（他）和自爱的统一；这种人格上的相互映衬，志趣上的相互认同，就形成了双方对生活的共同理想。 三、 责任是爱情得以长久的重要保障，也是坚贞爱情的“试金石”。 古今中外，人们所赞美的爱情无不体现着恋人间为对方“忘我”的付出。这种自愿担当的责任，丰富了爱情的内涵，提升了爱情的境界。 当爱情面对现实 上述三个基本要素构成了爱情有机的统一整体，它们的完美结合成就了人世间美好的爱情。 我们身边的大学生恋爱实例 大学生的爱情: 　谈恋爱是大学生唯一没有正式开设却人人都想选修的课程，因为它教会了你许多书本上没有的知识。 　　男生把爱情作为一门选修课，经常退学重修; 　　女生把爱情当作一门必修课，坚持进修免考。 男生的信条：谈恋爱后悔四年；不谈则后悔一辈子。 女生认为：“为什么受伤的总是我”但是谈恋爱的痛苦比任何喜悦都值得尝试。 男生常能体会到：“爱是一张无边无际的网，轻易把我网在网中央”; 女生总是怀疑：“我是不是你宠爱的人，为什么你背着我爱别人” “女人追男人，隔层纸，女人都怕戳伤手指，而不愿去捅破这层纸；男人追女人，隔座山，男人都愿意翻山越岭，不辞辛劳。”尽管“山高水险路难走”，但是男人们心甘情愿地接受这样的磨难，似乎不如此不足以显示自己的决心与能力。 大学生应具有的恋爱观： 大学生应具有的恋爱观 大学生应具有的恋爱观 大学生应具有的恋爱观 失恋不失态：不能消极颓废 失恋不失德：不能因爱生恨 失恋不失学：不能耽误正常的学习生活 失恋不失命：不能出现意外情况 失恋的调适方法 倾诉、宣泄 冷静分析 接受现实 情感转移 升华 婚姻是爱情的憧憬。 婚姻是家庭产生的重要前提。 家庭的主要功能 所有家庭都有其特定的功能以满足个体的需求、维护家庭的和谐。家庭的主要功能可以归纳为： 　1. 繁衍后代的功能：家庭是生育子女的基本单位，人类和社会才得以延续发展。 2.抚养和赡养功能 抚养指父母对未成年子女的供养；以及夫妻之间的相互供养和帮助。赡养则指子女对年老父母的供养和照顾。是人类和社会延续的保证。　 3.情感交往功能：对于每个家庭成员而言，各种心理态度的形成、个性的发展、感情的激起与发泄、品德和情操的锤炼、爱的培植和表现以及精神的安慰和寄托都离不开家庭。 　　 4.社会化功能 家庭正是孩子社会化的主要场所。孩子从家庭成员中学会语言、社会行为和技巧、对正确和错误的理解等等；从而能适应社会。　 5.经济功能 家庭提供和分配物质资源，以满足家庭成员对衣、食、住、行、育、乐等各方面的需求。 家庭的种种经典描述 家是离乡背井时沉重的一声声嘱咐，家是度过苦难时滚落的一滴滴泪珠。 家是昨夜依旧未眠的严父，家是今晨忙碌不休的慈母。 家，是父亲的王国，母亲的世界，孩子的天堂。 “无论海角与天涯，大抵心安即是家。”（白居易) 尊老爱幼 男女平等 夫妻和谐 勤俭持家 邻里团结 逗你一笑 这不可能妻子：“我嫁给魔鬼也比嫁给你强。”丈夫：“这不可能，因为近亲禁止结婚。” 婚姻问题专家指出婚姻处于危险期的三阶段 ： 1 、婚姻的危情第一时刻会出现在婚后头5年左右，因为这个时候小孩的出世，夫妻双方的的爱自然转移到小孩身上，忽略夫妻之间感情的交流与沟通；随着时间的流失，双方的缺点与弱点开始暴露，这可能动摇到婚姻的基础。 2 、婚姻的危情第二时刻会出现在结婚10年后，这时候，上有老，下有小，工作压力大，费心费力，终日忙碌，夫妻之间的根本没有多少交流，这是婚姻脆弱的一个阶段。 3 、婚姻的危情下一个时刻会出现在婚后的15、16年间。这个时候，就是夫妻事业之间差异增大，导致夫妻关系紧张；孩子已经长成青少年，并且会对家长的权威提出挑战；这是家庭脆弱的历一个来源。 20岁的时候我们拒绝婚姻，30岁的时候我们向往婚姻，40岁的时候我们厌倦婚姻，50岁的时候我们宽容婚姻，60岁的时候我们享受婚姻。其实，婚姻都一直没有变过，改变的只是我们…… 问题 ：晚上你做了一个梦，你希望梦见自己是??? A. 在广阔无垠的沙漠上旅行。 B. 乘着气球在空中飞行。 C. 在名山大刹、悬崖绝壁上观景。 D. 泡在温泉中。 E. 在地下洞穴或深山老林中穿行。 答案： A. 在广阔无垠的沙漠上旅行。 答案： 感情和恋爱处于枯竭状态