14这一封书信来得巧要点.docVIP

集体备课电子教案模板 课 题 这一封书信来得巧 教学目标 1.通学唱《这一封书信来得巧》，体会(西皮流水)有板无眼的节拍特点，并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。 过欣赏《这一封书信来得巧》唱段，知道京剧的声腔、板式；知道谭派艺术 教学重点 体会（西皮流水）有板无眼的节拍特点，并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。 老生行当的唱腔韵味 教学方法 学法指导 考点链接 教 学 过 程 一、情景创设--教师讲述 1、导入新课 师:同学们，刚才看到一幅幅精美的剧照，又听到熟悉的京胡声，你们一定知道我们今天要讲的内容和京剧有关，咱们以前接触过京剧吗? 师:随着京剧的发展演变，现今京剧划分为生 旦 净丑四大行当，问:那么这四大行当是通过什么来划分的呢?现在我们就来观看四段视频，他们分别属于哪个行当? 生:答。你是怎么判断出来的? 欣赏后分析--教师总结:京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。它是根据人物的自然属性(性别、年龄)及社会属性(身份和职业)来划分的，但是，更主要的是要按人物的性格特征和作者对人物的褒贬态度来划分的。 通常净和丑两种角色要勾画脸谱，而生旦两种行当则很少采用。 师:那么京剧作为国粹，可以说是博大精深，尤其是京剧的唱腔，更具特色，说到唱老师这里给大家带来一段.请你们边听边思考这个唱段是属于京剧的哪个行当?你是怎么判断出来的?讲述了一个什么样故事? 生:聆听 师总结:是属于老生。老生主要是扮演中年以上的男性角色，唱念都用本嗓(真嗓)可分为文老生和武老生，武生是京剧中擅长武艺的角色。而黄忠是一名武将，所以他是属于武老生而不是武生。 2、剧情介绍: 师:三国时期，刘备领兵入川，魏将张合攻打西蜀重镇葭萌关，蜀国老将黄忠、严颜请兵御敌，大败张合，计取天荡山。张合败走定军山，投奔曹军首将夏侯渊。诸葛亮便决定攻打定军山，当夏侯渊彪悍勇猛，威震中原。他深知“遣将不如激将”，所以调来老将黄忠，以言相激。黄忠果然主动请缨，并立下军令状，十日内要攻占定军山。战场上两军会战，在双方约定走马还将之时，黄忠用“托刀计”斩了夏侯渊，夺取了定军山。 生:浏览剧情。思考:黄忠用什么样的计谋夺取定军山? 师:刘备派兵进入汉中，老将黄忠直取定军山，用“托刀计”腰斩夏侯渊，从而夺取定军山。今天这节课我们来学习的是《定军山》中的一段经典唱段《这一封书信来得巧》。就是老将黄忠立下军令状，以及他战胜夏侯渊的信心，抒发自己老当益壮的情感的唱腔。 二、感受与体验--欣赏学唱京剧唱段 (一:欣赏唱腔: 1、聆听唱段 师设问:下面请同学们欣赏《定军山》中的经典唱段《这一封书信来得巧》，这是一部传统剧，聆听时请你们找出与普通话发音不一样的字。用笔圈出来。 2、师生交流:总结归纳咬字发音特殊的字: {流水}这一封(呃)书(shu)信来得巧，天主黄忠成(chen)功劳。站立在营(Yin)门传令号，大小(siao)儿郎听根苗;头通(呃)鼓，战饭(那)造:二通(呃)鼓，紧战袍;三通鼓刀出(chu )鞘;四通(呃)鼓把兵(bin)交。向前个个(guo)俱有赏，退后难(那)免(那)吃一刀，三军与爷归营号。 {散板}到明天午时三刻成(chen)功劳。 3、师:设问同学们，你们知道为什么这些字的读音和普通话不一样吗? 4、师介绍:京剧并不是北京的地方戏，它是在安徽的徽调、湖北的汉调的基础上，吸收了昆曲和棒子腔逐渐形成的剧种。这些字叫“上口字”和“尖团字”。 5、师生一起朗读“上口字”和“尖团字”1-2遍。 (二):学唱唱腔 1、师:接下来我们听一听“头通(呃)鼓 --把兵交”一段;找一找哪些字的声调与原来不一样? “鼓”唱“故”、“战”唱“展”、“饭”唱“反”、“造”唱“早”先读后唱，并加重这些字的力度。 师:如果按普通话字音的声调听上去这几个字似乎属于“倒字”其实不然，前面我们讲过，京剧融合了“徽调”、“汉调”而形成的剧种。故以上几个字的音调里依然存在其原有的方言音。 2、复听“头通(呃)鼓 --把兵交”一段。这个唱段的节奏怎么样?(明快)咬字怎么样?(字字清晰，干净利落) 师:同学们，咱们以前唱过京剧吗?(没有)下面我们也来尝试学学京剧，怎么样? 师:在唱之前，老师对你们的坐姿有个要求:重心稍向左倾斜，双手放在左腿上，抬头，挺胸，用最明亮的眼睛看着老师。 3、分句学唱 (1)学唱“头通(呃)鼓，战饭(那)造”一句(生角多用大嗓、我们女生声音上尽量去模仿男生的挺拔苍劲，) 师:我们来尝试学唱一下，看谁模仿最像? 师:你们唱的跟我唱的有什么区别? 第二句跟第一句一样吗? 生模唱。 师:接下来我们来学第三句，节奏变化了吗?第三句与1、2两句的什么不同?(没有虚词)(虚词的使用是老生唱腔最为常见的。突出唱腔的板眼、增加唱腔的流畅性、抒情性，也体现了人物身份的至高和威严) 师