数据结构课程设计——文字编辑实验报告要点.doc

课程设计报告 课程设计题目： 文章编辑 姓 名 杨博 学 号 201520220205 班 级 1522202 指导教师 邹国华 2016年 6月 30日 东华理工大学 课程设计评分表 学生姓名： 杨博 1522202 学号：201520220205 课程设计题目：文章编辑 项目内容 满分 实 评 选 题 能结合所学课程知识、有一定的能力训练。符合选题要求 （5人一题） 10 工作量适中，难易度合理 10 能 力 水 平 能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力 10 理论依据充分，数据准确，公式推导正确 10 能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等 10 能体现创造性思维，或有独特见解 10 成 果 质 量 总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。 10 说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰 10 设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。　格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准 10 有一定篇幅，字符数不少于5000 10 总 分 100 指导教师评语： 指导教师签名： 2016年 6月 30 日 实验题目：简单的文本编辑器 题目及要求 名称：简单的文本编辑器 内容：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行。 要求：（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一字符或者子串，并将后面的字符前移。 （4）插入某一字符或者子串。 （5）查找某一字符或者子串。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。 输出形式： （1）分行输出用户输入的各行字符； （2）分4行输出全部字母数、数字个数、空格个数、文章总字数 （3）输出删除某一字符串后的文章。 2、对题目的大概理解： 本程序应实现以下功能： 文章内容的输入：包括字母、标点符号、数字、空格等； 文章内容的统计：包括文章中大写字母、小写字母、数字、标点符号、空格以 及文章所有字数的个数的统计； 文章内容的处理：包括对文章内容的查找、删除以及对指定位置进行插入操作， 其中在查找的过程中统计出该字符或字符串在文章中出现的次数； 问题分析 本程序是对一段英文文章的内容进行处理，存储方式采用链式存储，没有文件操作，故本程序对其文本内容的所有操作都是在链表中进行的。对于文本的输入，采用头插法将文本信息存储到链表已申请好的存储空间中，在此部分设计中最大的问题在于输入文章过程中输入的字符数大于80时如何换行；对于文本内容的统计，使用循环对已存储的文章进行匹配，大写字母数、小写字母数、空格数、数字数直接通过比较即可得到，标点符号通过ASCⅡ比较即可得到；对于文本内容的处理，查找部分仍是使用循环对已存储的文章进行匹配，判断需要查找的字符或者字符串是否与文章中某部分内容相同，如果存在相同的记录相同的个数及位置并输出个数及位置。删除部分先使用程序的查找功能对文章中需要删除的字符或者字符串进行查找，然后对其进行删除。插入部分为通过输入的插入位置（行、列）将字符或者字符串插入到文章制定位置。 数据结构选择和概要设计 数据结构选择： 本程序是对输入的文字进行操作，并要求静态存储一页文本。 由于是一页文本，包括多行，而且相邻两行的字符内容是依次读入该页的。因此，两行之间的内容要建立相应的联系。通过一个单链表，来控制该文本的行数，并额外设置一个前驱指针Linklist *pre来与上一行进行有效连接，通过Linklist *next来指向下取得与下一行的连接。为了控制每行的字符个数，在该链表的数据结构中设置一字符数组 data[80],来存储每行的字符。设置row和length分别记录行数与列数； 使用的数据结构为单链表操作。根据第一部分的问题分析有该链表操作有3部分： Pre Temp Next 另有全局变量*head，作为文章的头指针。 故创建了以下结构体： typedef struct _node { char data[