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2016年春季必威体育精装版人教版小学三年级下册教案 Unit Two My family 单元内容分析本单元是围绕”展开，讲述的是几个小朋友相互之间介绍自己的家庭成员。并且学习了Who’s that boy/girl/woman/man?She’s/He’s Is she/he your...？ This is通过本单元的学习能够听、说、认读woman man、father、 mother、 sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family,了解英语国家中家庭成员之间的称呼习惯；并能积极的运用所学英语进行表达、交流，从而进一步激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力以及综合运用英语的能力。本单元的教学内容与学生的生活联系紧密，教师在教学过程中要注意结合学生的生活实际引入单元话题，要能够激起学生的学习兴趣。要让学生知道爱家、关爱家庭成员的情感教学目标要求 【知识目标】 听、说、认读单词womanman father mother sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family,句型Who’sthat boy/girl/woman/man? She’s/He’s？ This is能在情【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话 【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感 【学习策略】注重观察、模仿、理解、想象 单元重点 1、听、说、认读单词woman man father mother sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family, 2、句型Who’sthat boy/girl/woman/man?She’s/He’s…Is she/he your…？ This is…能在情景中运用 单元难点 1、能区分和正确使用人称代词he和she. 2、掌握三会单词和句子。能够在具体的语境中灵活运用句型：Who’sthatboy/girl/woman/man?She’s/He’s…Is she/he your…？This i 单元教学课时安排建议：六课时 Step1 Warming up Revision 1.Enjoy a song” Who is she?”（儿童歌曲）。 2.Sing a song “Boy and girl”. 3.Let’s chant:P8. 4.Introduce my friends. 引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia. Step2 Presentation Practice 1.以旧带新，学习新知（Let’s talk） (1)教师：呈现Mr Jones,问：Who’s he?引导学生答： He’s Mr Jones.教师：Mr Jones is a man. (2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。 2.词融于句，巩固新知 活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr… is a man. 活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao Ming is a man. 3. Guess and learn (1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a man. Who’s that man? Can you gusss? 教师出示答案：He’s my father. (2)学习father,并扩展mother对比学习。 (3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。 4.Let’s talk (1)呈现对话动画。 (2)跟读对话，呈现新句型。 (3)教学句子：Who’s that man? He’s my father. (4)学生小组表演对话。 Step3 Extension Consolidation 1.Sing a song:”Father and mother”. 2.Point and say:同桌合作练习图中的对话。 3.Guessing game: 收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’s that man?是谁的爸爸，谁就快速回答：He’s my father. 4.完成作业本相关作业。 Step4 Summing up 1.Words: 总结本课的三会单词ma